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兒童學習數學概念的階段

母嬰 更新时间:2024-12-16 18:31:21

  寶寶的數學思維多大開發?在這個年齡段,最合适學初級數學概念

  0~3歲:初級數概念的關鍵期 科學家認為,嬰幼兒時期,是人類數學能力開始發展的重要時期,因此,在0~3歲這個階段,就應該引導和啟發寶寶接近數學、喜歡數學、學習數學了,因為人一生的思維能力,就是從一些最基本的“細胞”開始的。

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(1)

  經多次調查研究發現:

  寶寶在1歲10個月左右,是掌握初級數概念的關鍵期;

  到了2歲半左右,是計數能力發展的關鍵期;

  5歲左右時,寶寶就可以掌握一些數學概念,進行抽象運算了。

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(2)

  科學家告訴我們,一般人經常用的都是左腦,而右腦的用量往往是寥寥無幾,這個原因與小時候沒有很好地開發右腦不無關系,而學習數學,則可以很好地開發右腦的能量。我們的右腦主管形象思維、知覺空間判斷、音樂、美術、文學美的欣賞,而且,直覺的整體判斷,以及情感的印象等都要動用右腦,如果在嬰兒時期就進行數學教育,那麼,則可以為以後學好數學奠定良好的基礎。

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(3)

  在學習數學時,寶寶可以學的東西很多很多,可以學排列、比較等等。寶寶在這個時期人,空間意識已經加強,已經具備上下、裡外、前後等方位意識,并且知道空間是一個具體概念。此外,這時寶寶的思維能力也在加強,對于圖形、色彩、分類等,一些與數學相關的概念可以逐步的掌握了。

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(4)

  寶寶這時已經可以區分一些物品的特征,因此,這時可以多引導寶寶觀察事物,教識别物體的各種形狀和特性。平時,爸爸媽媽可以指着具體物體,告訴寶寶這些物體的共同特征,或不同之外,反複的多教幾次,最後引導寶寶自己說出來。在數字方面,可以讓寶寶聽數發展成教寶寶數數,可以從先1到10開始練習。

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(5)

  在生活中,促進寶寶的思維發展 科學家告訴我們,數學的啟蒙教育主要是讓寶寶接觸到數的概念,培養寶寶對數的興趣,與故事、畫冊相比,數的學習比較抽象枯燥。因此,在日常生活中,爸爸媽媽可以采用遊戲的方法,在生活中滲透數學教育,從而讓寶寶學得具體、自然有趣,促進寶寶的思維發展。

  有心的爸爸媽媽,可以通過以下的平常生活,讓寶寶在吃飯玩樂時,不知不覺地學會了數學:

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(6)

  1.讓寶寶在每次吃飯的時候“幫忙”分發碗筷。不過,開始要告訴他,一個人要兩隻筷子、一個碗、一把湯匙。

  2.平時,吃西瓜或甜瓜的時候,要告訴寶寶,大西瓜重、小西瓜輕。

  3.家裡的東西“各有幾樣”,都可以教寶寶數一數,比如有3沙發、2台電視、4把椅子、1個冰箱等。

  4.空閑時,全家“比賽”跑步時,告訴寶寶誰是“第一”、誰是“第二”、誰是“第三”。

  5.每天帶寶寶外出上下樓梯的時候,要和寶寶一起數數樓梯。

  6.切蛋糕的時候,告訴寶寶一個蛋糕可以切成許多塊。

  7.媽媽可以和寶寶一起數數,從客廳走到廚房要走多少步。

  8.每當寶寶想吃餅幹的時候,可以問問他要方的,還是圓的。

  9.寶寶想吃糖果的時候,可以告訴他,糖盒裡的糖被寶寶吃了,就變少了。

  10.帶寶寶去超市購物的時候,可以教他認認“價簽”上的數字。

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(7)

  讓寶寶在遊戲中,得到數學能力的培養 隻有在快樂輕松的氛圍中才能學好數學。因此,聰明的爸爸媽媽可以采用遊戲的方式,讓寶寶在遊戲中玩樂,在遊戲中學習,在遊戲中得到數學能力的培養。具體可采用以下方法:

  

  1、.比遠與近

  寶寶通過這個遊戲可以了解遠與近的概念,同時,還能鍛煉控制力度的能力。遊戲之前,要準備3顆小球和一條粗線。然後,将線拉直放在地上,爸爸媽媽與寶寶分别拿着一顆小球,看誰能将小球滾得離線最近。一開始,要告訴寶寶誰的球滾的離線近,誰的球滾的離得遠。之後,就讓寶寶自己判斷遊戲的結果,比較哪個小球離線最近,那個離的最遠。

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(9)

  2.配配對

  遊戲之前,要先準備一些紅色、黃色、白色等顔色的小球。然後,任意取出一種顔色的小球給寶寶,讓他自己揀出顔色相同的小球,進行配對;爸爸媽媽也可以與寶寶進行“看誰拿得對和快”的遊戲。通過遊戲,讓寶寶學習分類、配對,以訓練他對圖形的觀察和判斷能力。

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(10)

  3.比厚與薄

  爸爸媽媽先準備幾本薄厚不同的書,之後,自己拿一本厚些的書,讓寶寶拿一本薄些的小畫書,進行比較,比如,媽媽說:“我的書比你的書厚。”“你的書比我的書薄。”接着,再讓寶寶拿一本更厚的書,再讓他說上邊的話讓。其後,爸爸再找一本更厚的……依此類推,從而寶寶理解薄與厚的概念。

  兒童學習數學概念的階段(寶寶的數學思維應多大開發)(11)

  4.數一數

  爸爸或媽媽與寶寶一起上樓梯,爸爸喊“開始”,兩人一起往上走,邊上邊領着寶寶數:“1個台階,2個台階……”數到10的時候,可以重新開始數。這樣反複多次,之後可以給出一個數字,讓寶寶自己數着,走上相同的台階數。

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