教師專業課題研究?今天來說說課題結項的要求校級課題怎樣結項；，今天小編就來說說關于教師專業課題研究?下面更多詳細答案一起來看看吧!

教師專業課題研究

今天來說說課題結項的要求。

校級課題怎樣結項；

省級課題怎樣結項；

部級課題怎樣結項；

以教育部職業教育教師課題研究為例。

通常課題結項，項目成果以論文，專著，獲獎或專利形式展現。具體不同級别對應要求不同，級别越高，要求越高。下面以教育部教師教學創新團隊課題研究項目管理辦法做簡要說明。

要求和程序

創新團隊課題研究項目管理應突出精品意識，嚴控數量。

創新團隊課題研究項目的具體實施按以下程序進行：

（一）課題申報評審。教育部教師工作司發布課題研究項目申報指南，第二批創新團隊立項院校結合團隊協作共同體建設，聯合申報專業領域課題。專業領域課題包括重點課題（含子課題）、一般課題。符合條件的相關單位組織人員自主申報公共領域課題。秘書處協助組織課題遴選。

（二）課題組織實施。教育部發布立項通知，與課題承擔單位簽訂任務書或相關協議。各課題承擔單位嚴格按照課題立項計劃組織開展課題研究工作，注重校際合作、校企合作，建立高層次研究團隊，保證高質量完成課題研究工作。重點課題牽頭單位應聯合協作共同體其他單位共同承擔專業領域課題研究工作，聯合攻關。公共領域課題承擔單位統籌規劃，确保課題組全方位、全過程參與創新團隊建設，解決建設工作中的實際問題。

（三）開展中期檢查。教育部教師工作司抽調專家，對課題實施情況開展定期督導和中期檢查，确保課題研究項目按計劃有序展開，确保研究内容和方向符合申報書和創新團隊建設要求。

（四）組織課題驗收。課題研究任務結束後，教育部教師工作司組織專家對課題研究成果進行驗收。秘書處協助做好驗收的組織實施、結果梳理彙總和結題申請，并附專家評審意見、課題研究成果等相關材料。專業領域課題結項時間與創新團隊考核驗收同步，公共領域課題結項時間原則上為課題公布後1年内。

（五）結題成果發布。教育部對審核通過的課題登記備案，制作發放《國家級職業教育教師教學創新團隊課題研究項目結題證書》，發布推廣結題成果。

第十條 課題實施過程中原則上不得更換課題承擔單位和負責人，不得随意更改原研究主題，不得無故延長課題研究期限。确需調整的，應經秘書處核報教育部教師工作司同意。

成果管理和應用

專業領域課題。

由課題承擔單位牽頭，團隊建設協作共同體成員協作完成。重點課題，應完成涵蓋銜接各子課題内容的課題總報告和體系化研究成果。

具體包括：校企共同研究制定的專業（群）人才培養方案、符合職業崗位（群）能力要求的專業課程标準、相關專業能力模塊化課程設置方案、校企雙元開發的模塊化核心課程和相匹配的新形态教材建設成果、相關專業模塊化教學數字化資源建設與應用成果等，其他形式的教學模式改革成果不作統一要求。

子課題，應根據重點課題承擔單位任務要求，聚焦研究方向，深入本協作共同體成員單位調研，積極吸收總結相關教改經驗做法，完成課題研究報告，提煉形成可複制、可應用、可推廣的相關物化成果。一般課題，要形成課題研究報告和相關物化成果。鼓勵其與協作共同體成員單位共研、共建。

公共領域課題。

課題承擔單位應完成課題研究報告、應用實踐論證報告，并發表高水平論文或出版相關著作，其他形式的成果根據選題情況自定，不作統一要求。

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