老師和學生之間是亦師亦友的關系，跟家長還不一樣，很多老師能跟學生打成一片，既是前行路上的燈塔，也是生活中的好朋友。

老師也要将所有的學生當成是自己的學生來看待，這種日複一日的為别人家的孩子而辛勞，也是一種偉大。也許很多人看到這裡又要說了，教師這樣那樣的待遇好，還有什麼不滿足？

為什麼如今這種“仇視”教師的人越來越多了呢？因為大家對老師的期待變高了，很久以前大家把教師視為無私奉獻的人，站在那個高度上，但凡有一點做得不周到的地方，都會被無限放大。

當然也有很多人理解教師的辛苦，不過有的教師做得不夠好，也難怪部分家長聞老師色變了，或許是有一些什麼經曆吧，就像接下來這名家長。

如今的家長越來越難帶，為什麼這麼說呢？随着國民素質教育水平的提升，家長的文化素質也在提升，越是有知識見解的人，她的想法就越多。

以前的家長跟老師之間很少有分歧，非常相信老師，很多家長小時候都聽說過家長跟老師說這樣一句話，老師你放心，學生交給你了，你就當自家孩子就行，不聽話你就打他，沒事！

因為那個時候家長完全不懂教育，對學生的功課也是兩眼一抹黑，老師在這方面是專業人士，所以非常相信教師。

現在的家長們學曆一個比一個高，他們對教育學生有自己的見解，如果跟老師不能達成一緻，難免會發生矛盾。尤其現在很多獨生子家庭，家長更是視學生為掌上明珠一般。

批改試卷是老師的分内事情，相關部門也曾經表示，老師不能給家長留作業，學生的作業和試卷必須是老師親自批改。家長聽見之後很是開心，終于有人給自己撐腰了。

但是很多老師帶着兩個班級，八十多份作業，直接論斤批作業，甚至會占用老師的備課時間，所以在批改作業的過程中，看見學生總是犯一些幼稚的錯誤，難免會非常的生氣。

一名一年級的學生試卷拿回家之後，家長準備看一看學生哪些方面出了問題，打開試卷之後，鮮紅色的筆迹寫着兩個不大，但是很刺眼的字“惡心”。

别說是學生了，就算家長被領導這樣說也會非常的受不了，這比一些髒話更難聽，這是對一個人徹頭徹尾地貶損，學生年齡小，可能不能理解這兩個字的含義是什麼，但是家長可不傻，你可以因為學生的粗心和調皮責罵，但是這樣的字是不能讓出現在評語中的。

家長實在是憤怒，直接将老師投訴到了當地的教育部門，相關部門也很快地給了家長和學校反饋，表示這确實是教師做得不妥當，已經處罰，并且需要向家長道歉。

教師也解釋道，其實并不是存心地想說這樣的話，這名學生總是在試卷上寫很大很大的字，老師多次提醒，這名學生反而變本加厲，再趕上那天的工作量很大，于是才産生了這樣的事情。

尤其是一名小學教師，一年級的小學生年齡太小了，如果跟他們講道理，很難說通，想要讓他們通話，需要用小孩子的語言跟他們溝通，而不是一味地用強。

而且教師生涯中會遇見很多讓老師覺得奇葩的事情，因為老師是大人，很多事情都經曆過，學生年齡還小，他們很天真純潔，試想教師小時候是不是也曾經做過很氣人的事情呢？如果這麼想或許會好很多。如果實在難以說通，需要跟家長溝通。

家長回去安撫學生的同時，也要跟學生講，關于學習的事情還是要聽老師的話，為什麼老師讓你寫正常的字，卻非要寫得很大呢，看看學生内心是怎麼想的。

如果不及時改正，總是跟老師唱反調，以後遇見的任何教師，内心都不會喜歡這樣的學生的，得不到老師的關注，成績又能好到哪去呢？所以說，家長在關心學生的同時還要适當地進行教育，以免影響以後的學習，

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