課堂教學發展的要求?一、認真備課做到備教材、備學生、備方法教案基本環節齊全、流程清晰、目标明确、重點突出、難點清楚，要落實三維教學目标，注重學生核心素養的培養，我來為大家講解一下關于課堂教學發展的要求?跟着小編一起來看一看吧!

課堂教學發展的要求

一、認真備課。做到備教材、備學生、備方法。教案基本環節齊全、流程清晰、目标明确、重點突出、難點清楚，要落實三維教學目标，注重學生核心素養的培養。

二、規範禮儀。預備鈴響前，站在教室前門注視全班學生。學生唱歌結束後健步走上講台，學生起立，師生相互問好，學生坐下。授課期間教态自然、大方，以站立為主，不得将手插入口袋，不說口頭禅。提問或講解時目光注視學生，來回走動不宜頻繁。白天正課原則上不能上成放羊課（練習課、複習課都要精心備課），教師上課或輔導期間不得随意走出教室。下課鈴響後立即下課，不得拖堂。老師說“現在下課”，學生起立，師生互道再見。

三、着裝得體。教師上課期間着裝要符合教師身份，給學生起示範帶頭作用。不得穿背心、短褲、拖鞋、帶釘高跟鞋進教室，不濃妝豔抹、不佩戴耳環、首飾等。上課、輔導、監考等不許把手機帶入教室。

四、語言規範。課堂教學一律用普通話，課堂語言準确、精練，語氣和藹、親切。語言力求生動、豐富，有感召力、感染力。

五、闆書工整。課堂教學要有闆書設計，闆書布局合理、清晰，闆書要能體現本節課的目标與重點。書寫要工整、美觀。

六、方法靈活。要善于開發課程資源，充分發揮和利用多媒體教學在課堂教學上的優勢。鼓勵師生自制教具、學具運用于課堂教學。課堂教學反對注入式、填鴨式。

七、關注學生。課堂教學堅持以學生為主體，讓學生在課堂有所思、有所做、有所得。嚴禁體罰或變相體罰學生，不得出現讓學生長時間站立、把學生趕出教室等不當行為。語文、數學、英語每天課後書面作業和練習不超過30分鐘，物理、化學不超過20分鐘。其它課程作業、練習盡量在課堂上完成。午飯後、下午自由時間、晚自習第一節課等，是學生自主學習和做作業、練習時間，各科教師不得在教室集中講課或在黑闆上抄寫作業。語文、數學、英語、物理、化學周末可布置适當家庭作業。

八、寓教于學。課堂教學也是對學生進行思想、心理、情感、價值觀等教育的主陣地。課堂教學必須做到既教書又育人，落實育人目标和任務。既教學生會學習還教學生會做人。

九、勤于反思。及時對課堂教學進行反思，從課堂教學整體設計、教材内容的處理與把握、教學方法的運用與效果、教學目标的落實與完成等方面進行反思。從“學生是否聽明白了”反思“我是否講明白了”。

十、注重提高。學無止境，教無定法。廣大教師要切實不斷提高課堂教學水平，不能總在原地打轉徘徊不前，甚至倒退。提高課堂教學水平，要做好以下三個方面：一要不斷提高自身素質；二要精心研究教材、學生、教法；三要經常交流、研讨、總結、反思。

關于規範課堂教學的十項要求

一、認真備課。做到備教材、備學生、備方法。教案基本環節齊全、流程清晰、目标明确、重點突出、難點清楚，要落實三維教學目标，注重學生核心素養的培養。

二、規範禮儀。預備鈴響前，站在教室前門注視全班學生。學生唱歌結束後健步走上講台，學生起立，師生相互問好，學生坐下。授課期間教态自然、大方，以站立為主，不得将手插入口袋，不說口頭禅。提問或講解時目光注視學生，來回走動不宜頻繁。白天正課原則上不能上成放羊課（練習課、複習課都要精心備課），教師上課或輔導期間不得随意走出教室。下課鈴響後立即下課，不得拖堂。老師說“現在下課”，學生起立，師生互道再見。

三、着裝得體。教師上課期間着裝要符合教師身份，給學生起示範帶頭作用。不得穿背心、短褲、拖鞋、帶釘高跟鞋進教室，不濃妝豔抹、不佩戴耳環、首飾等。上課、輔導、監考等不許把手機帶入教室。

四、語言規範。課堂教學一律用普通話，課堂語言準确、精練，語氣和藹、親切。語言力求生動、豐富，有感召力、感染力。

五、闆書工整。課堂教學要有闆書設計，闆書布局合理、清晰，闆書要能體現本節課的目标與重點。書寫要工整、美觀。

六、方法靈活。要善于開發課程資源，充分發揮和利用多媒體教學在課堂教學上的優勢。鼓勵師生自制教具、學具運用于課堂教學。課堂教學反對注入式、填鴨式。

七、關注學生。課堂教學堅持以學生為主體，讓學生在課堂有所思、有所做、有所得。嚴禁體罰或變相體罰學生，不得出現讓學生長時間站立、把學生趕出教室等不當行為。語文、數學、英語每天課後書面作業和練習不超過30分鐘，物理、化學不超過20分鐘。其它課程作業、練習盡量在課堂上完成。午飯後、下午自由時間、晚自習第一節課等，是學生自主學習和做作業、練習時間，各科教師不得在教室集中講課或在黑闆上抄寫作業。語文、數學、英語、物理、化學周末可布置适當家庭作業。

八、寓教于學。課堂教學也是對學生進行思想、心理、情感、價值觀等教育的主陣地。課堂教學必須做到既教書又育人，落實育人目标和任務。既教學生會學習還教學生會做人。

九、勤于反思。及時對課堂教學進行反思，從課堂教學整體設計、教材内容的處理與把握、教學方法的運用與效果、教學目标的落實與完成等方面進行反思。從“學生是否聽明白了”反思“我是否講明白了”。

十、注重提高。學無止境，教無定法。廣大教師要切實不斷提高課堂教學水平，不能總在原地打轉徘徊不前，甚至倒退。提高課堂教學水平，要做好以下三個方面：一要不斷提高自身素質；二要精心研究教材、學生、教法；三要經常交流、研讨、總結、反思。

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