随着我國改革開放的深入發展，同時也由于“對标”世界一流大學、國際組織、國際事務需要人才，我國大學涉外的專業越來越多。複旦大學還有與倫敦政經學院合作舉辦的“全球媒介與傳播”雙學位項目（專業），設在新聞學院。

很多綜合性大學設有外國語學院、對外漢語學院和公共外交學院。它們都姓“外”，都屬于人文社會科學。

外國語言文學專業、對外漢語專業和外交學專業有什麼區别呢？

我國現有文學、曆史學、哲學、經濟學、法學、軍事學、教育學、農學、理學、工學等13個學科門類。總體趨勢是越分越細。

外國語言文學、對外漢語，是文學門類下的一級學科。詩歌才女田曉菲當年就是在北京大學讀的外語專業，後來去了美國留學，1998年獲得哈佛大學博士學位，現在是哈佛大學東亞語言與文明系教授。

學者、作家田曉菲教授

對外漢語的專業名稱是“漢語國際教育”。設立這個專業的高校以師範類院校居多，比如華東師範大學國際漢語文化學院是國内最早開設漢語國際教育專業的大學。它屬于文學門類，本科畢業後授予文學學士學位。中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室（國家漢辦）也參與該專業建設。

随着中國國際地位的提升，“全世界都在說中國話”，漢語國際教育專業如今很熱門，是漢語言文學專業和英語語言文學專業和混血兒。北京大學對外漢語教育學院有漢語國際教育專業，該學院的基礎是原北大國際合作部的對外漢語教學中心。

外國語言文學下面有好多二級學科，如英語語言文學、日語語言文學、俄羅斯語言文學、西班牙語言文學專業等等，偏重于對語言文字本身（文字、語音、語法、詞彙）的學習和研究。

外交學專業，屬于法學門類。在吉林大學是社會科學學部公共外交學院的一個本科專業。

外國語言文學、國際漢語教育、外交學研究對象不同，開設的課程也就各不相同。

外國語言文學專業（群）開設的課程（以英語語言文學專業為例）：英美概況、英語文學史、英語語言學、翻譯學、社會語言學、比較語言學等。

漢語國際教育專業開設：英語聽說、英語文學史、英美概況、中國文學史、翻譯學等。

外交學主要開設：中國外交史、美國外交史、英語文學史、英語、世界史、公共外交、跨文化交際等。

【筆者按】從課程類型來說，課堂教學類的顯性課程的教學做的好還是差，很重要，但并不是最關鍵的。大學裡的隐性課程，同樣重要。比如圖書館、社團。筆者以為，隐性課程是大學辦涉外專業最有價值的教學資源。

外國語言文學專業（群）主要是翻譯行業經驗的總結、提升。校友大多是幹什麼的，對該校的專業建設，有一定的影響。

漢語國際教育專業主要是對留學生進行漢語教學的經驗的總結、提升。這是一個“混血”專業，有“拼課”的痕迹。

外交學研究對象，主要是國家對外行使主權的外交行為和國家實施的對外政策。外交官的行業實踐經驗，是這個專業知識體系的核心。該專業與國際政治和國際關系專業有着密切的關系。

外國語言文學專業畢業後的去向，以前多是翻譯（包括外事翻譯），也有去做大中小學外語師資的。比如馬雲，早年在杭州師範大學英語語言文學專業畢業後，去杭州電子科技大學做老師去了，教英語。

相對而言，漢語國際教育專業畢業以後，去做國際漢語師資的比較多。筆者的一個校友，他在華東師範大學對外漢語學院本科畢業後，考取了北京某校的第二學士學位，然後進了新華社工作至今。

外交學本科畢業以後，考外事系統的公務員、從事傳媒行業，都行。畢業前的實習挺重要的，可能關系到就業。

【筆者按】跨專業就業，是很普遍的。比如著名發展經濟學家溫鐵軍教授，他本科讀的是新聞學專業，拿的是文學學士學位。他去過美國、俄羅斯、日本、韓國等30多個國家，做國際比較研究很出名，值得大家關注。

2020年5月29日，馬雲在上海紐約大學在線舉辦的本科生畢業典禮上發表演講，主題是：人生格局看三觀，個人命運看三商。

今天世界的問題，就是因為看到了太多之前的不同和分歧。——馬雲在上海紐約大學演講

馬老師說的“三觀”分别是：全球觀、全局觀和未來觀。

他說：IQ（智商）讓我們“不太容易失敗”；EQ（情商）讓我們“機會會很多”；隻有LQ（愛商）讓我們“能受人尊重”、不可替代，因為機器沒有心，love的能力隻有人類才有。

源自“大流感”時期的國際關系學科與和平文化傳承，正在成長為“并蒂蓮”。不得不說的是，雜美國教育改革家克拉克·克爾榮獲香港大學榮譽博士學位之後，我國作家莫言也獲頒美國紐約市立大學、秘魯天主教大學等校的榮譽博士學位。養成世界公民，“高大上”的外國學位是一個方面。更主要的，是基礎要打好。

文化傳承創新和國際交流合作都是高等教育的基本職能，培育和平文化，教育是基礎，高校是重要陣地，“不教而教”的自我教育是根本。

“君子求諸己，小人求諸人。”——（中國）孔子

教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。 ——（美）哈欽斯

辦好國際關系學科有利于和平文化建設。不過，夯實基礎與向“高”發展，是錯位的。并且，面向青年，夯實基礎，比往“高”處辦好一個學科，更難、更亟需。

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