課時: 1課時
|
課 題 |
§1.6第一章複習 |
課 型 |
複習課 |
|
教學目标： |
1、通過本章學習，認識如何建立運動中的相關概念，并體會用概念去描述相關質點運動的方法。了解質點、位移、速度、加速度等的意義。 2、通過史實初步了解近代實驗科學的産生背景，認識實驗對物理學發展的推動作用，并學會用計時器測質點的速度和加速度。 3、通過學習思考及對質點的認識，了解物理學中模型和工具的特點，體會其在探索自然規律中的重要作用。如質點的抽象、參考系的選擇、勻速直線運動的特點等。 4、體會物理學中，相關條件的特征及作用，科學的方法在物理學中的意義，如瞬時速度、圖象等。 | ||
|
教學重點難點 |
★複習重點 位移、速度、加速度三個基本概念，及對這三個概念的應用。 複習提問、講練結合。 | ||
★教學過程
（一）投影全章知識脈絡，構建知識體系
1、知識框架圖
2、基本概念圖解
3、具體概念圖解
（二）本章專題剖析
[ 例1 ]關于速度和加速度的關系，下列論述正确的是（ C、D ）
A. 加速度大，則速度也大
B. 速度的變化量越大，則加速度也越大
C. 物體的速度變化越快，則加速度就越大
D. 速度的變化率越大，則加速度越大
[ 例2 ]甲乙兩物體在同一直線上運動的。x-t圖象如圖1所示，以甲的出發點為原點，出發時刻為計時起點則從圖象可以看出（ B、D ）
A．甲乙同時出發
B．乙比甲先出發
C．甲開始運動時，乙在甲前面x0處
D．甲在中途停了一會兒，但最後還是追上了乙
拓展思考：有人作出了如圖2所示的x-t圖象，你認為正确嗎？為什麼？
不正确，因為時間倒流。
［例3］如圖所示為一物體作勻變速直線運動的v－t圖像，試分析物體的速度和加速度的特點。
（三）課堂練習
1、汽車的加速度方向與速度方向一緻，當加速度減小時，則（ B、D ）
A．汽車的速度也減小
B．汽車的速度仍在增大
C．當加速度減小到零時，汽車靜止
D．當加速度減小到零時，汽車的速度達到最大
2、一枚火箭由地面豎直向上發射，其v-t圖象如圖所示，由圖象可知（ A ）
A．0－t1時間内火箭的加速度小于t1－t2時間内火箭的加速度
B．在0－t2時間内火箭上升，t2－t3時間内火箭下落
C．t2時刻火箭離地面最遠
D．t3時刻火箭回到地面
4、關于速度和加速度的說法中，正确的是（ A、C、D ）
A．速度是描述運動物體位置變化大小的物理量，而加速度是描述物體運動速度變化快慢的物理量
B．運動物體速度變化大小與速度變化在實質上是同一個意思
C．速度的變化率表示速度變化的快慢，速度變化的大小表示速度增量的大小
D．速度是描述運動物體位置變化快慢的物理量，加速度是描述物體位移變化快慢的物理量
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
