先把觀點亮出來：

我對教育問題一直的看法就是，教育問題從來不是制度問題、形式問題而是資源問題。為什麼中國的孩子這麼累，為什麼會出現衡水高中這樣的“超級工廠”，歸根結底就是因為中國教育資源太少，好的大學和高中就是那麼多，不可能每個人都去上，你不得不去競争，為什麼北京這樣的“人大附中”可以搞素質教育，因為人家資源充足，不用擔心沒大學上，網上的段子說他們"平時不努力，長大上隔壁（人民大學）“。而貧困的地方，拿自己舉例，筆者出身于江西的一個小農村，“你數學是體育老師教的嗎”這種調侃語言對筆者而言，卻是真實存在的，我初中時體育老師教我們的數學，初中才開始學英語，英語老師還是一個本科沒有正常畢業隻是肄業的，其他的老師都是來我們那支教的大學生，待一年或半年就走，教師資源”沒得說“！

筆者作為江西人，實話實說，這有點趕鴨子上架的形式，江西的教育資源差的可以，把中考取消，學生的壓力并不會變小，因為好的高中就隻有那麼點，不可能每個人都能上好的高中，總有人去上差的高中。以前通過中考篩選，還有點公平性可言，現在搞綜合素質測評，裡面的操作空間就很大，即使你學習很努力，拿各科學科競賽榮譽，可能人家學兩年鋼琴就把你甩下去了，這對于窮人家的孩子來說就是噩夢。

我們可以再具體看一下這個消息：

據悉，江西将從2018年初一新生起，将初中畢業、高中招生“兩考合一”，統一規範為初中學業水平考試，高中階段學校招生錄取的學科成績來源于學業水平考試的成績。也就是說，從2018年初一新生起，江西将取消現行的統一中考，實行初中畢業與高中招生“兩考合一”。

據江西省教育廳的官微發布的一篇解讀文章顯示，此次改革的目标是要在2020年左右初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取和規範的管理機制。

通過實行初中學業水平考試把原本的“初中畢業”以及“高中招生”兩考合一，而新實行的初中學業水平考試将安排在學年末進行并将随學随考随清。其中，招生錄取計分科目考試時間安排在6月進行。

在考試方式上，語文、數學、外語、道德與法治、曆史、地理采取書面考試；物理、化學、生物采取書面考試與實驗操作相結合的方式；體育與健康采取現場測試；信息技術采取操作考試；音樂、美術采取過程與終結性考查相結合的方式。“各地可根據學科性質和特點采取适當的考試方式，文化學科可采取分卷或相近科目合卷的方式。”劉菊嬌說。劉菊嬌介紹，今後将改進考試成績呈現方式，學業水平考試成績采用分數或等級等形式呈現，鼓勵實行等級呈現。

2018年至2020年初三畢業生仍然參加由省教育考試院統一命題的全省中等學校招生考試。

此外，從2018年秋季入學的初一新生起，取消各級三好學生、優秀學生幹部、各類學科競賽學生加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。

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