一、閱讀短文，回答問題。

可愛的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊

讀書，清新濕潤的空氣滋潤着我的喉嚨，淙淙流水伴随着我的琅琅讀書聲。 中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開……等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。 晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，雲彩也高興地跑到水裡來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我帶進了一個神話世界裡。

1.根據短文内容把下列詞語補充完整。

（ ）的朝霞 （ ）的空氣

2.根據短文内容填空。

清晨"我"喜歡在小溪邊(做什麼) ，中午"我"也要 。

3.這篇短文是按什麼順序來寫的，找出有關詞語用"▲"标出。

4.為什麼說晚上的小溪好像把我帶進了一個神話世界裡呢？

2、 閱讀短文，回答問題。

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起餘晖，隻剩下一個柔和、鮮豔的火球，顔色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。

太陽的身影消失了，隻剩下一片神奇的、美麗的雲，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起來了，天空仿佛出現了一條金色的龍。它上遊下竄，吞雲吐霧，噴吐出鮮豔美麗的水花。随着雲彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。

森林裡一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一隻潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐着一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄着拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅—太乙真人嗎？那麼哪吒呢，他在哪裡？哦，看到了，這不！一個堅實強健、系着紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現實中來時，晚霞已經消失了。

1．"我"在幻境裡看到了哪些東西？

______________________________________________________________________________

2．判斷下列句子是否正确。

（1）文中的"出神"，表示看得很不認真的意思。（ ）

（2）"飛龍仿佛進入一片原始森林"中的"仿佛"一詞改為"好像"句意不變。（ ）

（3）"神奇"就是"神秘"的意思。（ ）

3.把畫線句子改寫成不用問号的句子，不改變句意。

______________________________________________________________________________

4.你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

______________________________________________________________________________

三、古詩對比閱讀

《秋風引》——【唐】劉禹錫 何處秋風至？蕭蕭送雁群。 朝來入庭樹，孤客最先聞。《山中》——【唐】王維 荊溪白石出，天寒紅葉稀。 山路元無雨，空翠濕人衣。

1.第一首古詩是______朝詩人_______寫的，第二首古詩是______朝詩人_______寫的。

2.第一首詩中的"紅葉"一詞讓我們想到_______（誰？）的詩《山行》中的_______。第二首詩中"蕭蕭"指的是_______，葉紹翁寫的《_________》中______________________一句也有"蕭蕭"這個詞。

3.（1）第一首古詩描繪由____________的小溪、鮮豔的紅葉和____________所組成的山中深秋初冬時節的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。

（2）第二首詩這首詩表面寫______________，實際卻是在感歎自己的際遇，抒發了詩人孤獨、__________的感情。

四、閱讀短文，回答問題。

美麗的秋天

秋，是四季最涼爽的季節，也是個如詩如畫、多彩多姿的季節。

秋天裡，盛開的菊花，襯托着紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻着大地。農民們手揮鐮刀，将一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浃背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現在眼前，這都是農民辛勞的成果。可謂"一分耕耘，一分收獲"。

走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，擡頭一看，天空中，飄着三三兩兩的白雲，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐傳來。

夜晚來臨了，樹木下，草叢裡，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱着，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提着一盞盞小燈籠，在野草間穿梭着。

秋天，是個詩情畫意的季節，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時光。

1.寫出下列詞語的近義詞。

呈現( ) 辛勞( )

2.解釋下列詞語。

(1)悅耳：_________________________

(2)此起彼落：__________________________________

3.用"____"和"……"分别畫上一個比喻句和一個拟人句。

4.作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色?

五、閱讀短文，回答問題。

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學會說話的孩子也唱着："小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……"

螞蟻很忌妒蜜蜂，心裡一直擱着一個疑團，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們幹的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們隻誇蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一隻小蜜蜂"嗡嗡"地飛來采蜜，就擡頭氣呼呼地說："喂，蜜蜂，我問你一個問題。"

"啥問題？你說吧！"小蜜蜂回答說。

"你說我們螞蟻勤勞不勤勞？"

"你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啦！"

"那人們為什麼隻誇獎你們從來不稱贊我們呢？"

小蜜蜂沉思以後說："是啊，人們為什麼隻誇獎我們而不稱贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻上為了他人……"

螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿寫詞語。

氣呼呼（ABB形式）：_______________________ 嗡嗡嗡：_______________________

2.把"可人們隻誇蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？"改為陳述句。

_____________________________________________________________________

3. 人們為什麼隻誇獎蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？

_____________________________________________________________________

4.讀了這個童話故事，你明白了什麼道理？

_____________________________________________________________________

六、閱讀短文，回答問題。

畫眉和啄木鳥

茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度裡自由自在地生活。黃莺、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡直是鳥類的王國。

在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。

"啄木鳥大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！"畫眉那富有音樂節奏的歌聲的确悠揚悅耳，美妙動聽。"對不起，我還要工作。再說，我也唱不好。"啄木鳥說。"唱吧，友誼比賽嘛。"畫眉揚起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？

"我們再來比比誰的衣服漂亮行嗎？"畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的豔麗。

"我們再來比賽……"這時，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說："你們還是比比保護森林的貢獻吧！"畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。

1. 文中描寫聲音好聽的詞語有（ ）。

A.悠揚悅耳

B.得意

C.美妙動聽

D.粗聲粗氣

E.嬌柔

2.判定畫眉和啄木鳥比賽的結果。

3.選擇這篇寓言的寓意，用"√"标出。

（1）誰都有長處，有短處，不要用自己的長處比别人的短處。( )

（2）畫眉鳥唱歌好聽樣子好看，啄木鳥能保護森林。 ( )

（3）誰對人類的貢獻大誰就是勝利者。 ( )

4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什麼？

______________________________________________________________________

七、閱讀短文，回答問題。

猴子建築師

猴子自稱曾經向著名的建築師學過技藝，在森林裡就以建築師自居。 猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪着頭看了看，不由勃然大怒："停下，停下，你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應朝下，隻有這樣才能遮雨，懂了嗎？"喜鵲愣住了。猴子叨念着："笨蛋。"搖搖頭，背着手走了。 猴子走到山坡下，看見兔子正在興緻勃勃地打洞，它歪着頭看了看，不由歎了一口氣："唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你隻想到安全，萬一你站着出來怎麼辦？應該挖大點，要有長遠考慮，懂了嗎？"兔子蹲在那兒，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着："短淺。"搖着頭，背着手走開了。 暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鑽進洞，隻有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。

1.照樣子，組詞。

自稱 自居 自 自 自 自

2.喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分别給了什麼建議？

3.你認為猴子的建議有道理嗎？為什麼？

4. 猴子分别用"笨蛋"和"短淺"來評價喜鵲和兔子，如果讓你來評價猴子，你會用哪個詞語呢？

___________________________________________________________________________

八、閱讀短文，回答問題。

毛毛蟲的故事 毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察着周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑……這是多麼生機勃勃的景象啊。毛毛蟲對這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發不出任何聲音，也不會跑，更不會飛。 這時，一隻頑皮的小瓢蟲發現了他，立刻大驚小怪地叫起來："快來看哪！這兒有個醜八怪！"于是，大夥兒紛紛過來看小瓢蟲的新發現。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的議論，原來自己又醜又笨，還特别不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來為毛毛蟲解了圍，她嚴厲地批評了小瓢蟲："孩子，你不該帶頭嘲笑别人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他也能做一些事情。" 毛毛蟲想："瓢蟲媽媽說得真好哇！"他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦幹起來。用了幾天幾夜的時間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子裡。 毛毛蟲稍微松了一口氣。"以後又會怎麼樣？"與世隔絕的毛毛蟲有時會歎息着問自己。 "一切都會變的，一切都會好起來，我必須有耐心。"毛毛蟲也常常這樣安慰自己。1.把下列詞語補充完整。

生機( )( ) 大( )小( ) 與( )隔( )

2.毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情?

3.毛毛蟲為什麼傷心？

4.猜測一下故事的結局，請你來續寫一段這個故事？

九、閱讀短文，回答問題。

山 茶 花

你見過山茶花嗎？ 真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顔色，一朵花上甚至也顔色不同，那真叫絕！ 山茶花的白，那是怎樣的白啊！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會感受到美啊，美啊…… 有一次，我問一位老花農："山茶花為什麼這樣美？"他樂呵呵地說："你沒看到山茶花骨朵的那股特别勁嗎？" 我這才注意起山茶花骨朵來。果真特别！ 一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。原來山茶花的骨朵是這樣一個月又一個月，一季又一季地準備着。下了那麼大功夫，花了那麼多力氣，開出的花怎能不美呢？ 啊，山茶花骨朵，好一股特别勁兒！

1.第二自然段對上下文起着________________的作用。2.為什麼說山茶花的顔色 "那真叫絕"呢？

_______________________________________________________________________________3.文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特點。文章生動形象地描繪了山茶花的_______________和_______________，深情地贊頌了山茶花的_______________與山茶花骨朵的_______________。4.讀了畫線的句子，以後你得到了什麼啟發?

_______________________________________________________________________________

十、閱讀短文，回答問題。

石 頭 書

一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看着什麼。

川川好奇地問："叔叔，您在看什麼呀？"

"我在讀書呢。"叔叔笑着說。

"書？哪裡有書哇？"他倆看了看面前這塊光秃秃的石頭，感到很奇怪。

"石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？"

川川不禁笑了起來，說："這書上有字嗎？"

"有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足迹，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字。"

磊磊問："這書上有畫嗎？"

叔叔說："有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石。"

"化石？化石能說明什麼呢？"川川和磊磊一起問。

"它告訴我們，在很久很久以前，這裡曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。後來，這裡變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這裡又變成了高山，就是我們現在看到的這座山。"

"看懂了這些又有什麼用呢？"川川特别愛刨根問底。

"用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋着煤炭，哪塊地下藏着礦石……"

川川和磊磊高興地說："石頭書裡的學問還真不少呢。"

1.聯系上下文，解釋詞語。

刨根問底：_____________________________________________________

聚精會神：_______________________________________________________

2.句子工廠。

（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（把句子改為陳述句）

____________________________________________________________

（2）石頭書裡的學問還真不少呢。（把句子改為肯定句式）

______________________________________________________________

3.請用"——"畫出"石頭書上的字"。

4."石頭書"會告訴我們什麼學問？

_________________________________________________________________

十一、閱讀短文，回答問題。

南海上的明珠

在我國南海的萬裡碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。 海南島是祖國的第二大島，土地肥沃，物産豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節裡挂滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴水産品不計其數；鐵、石油和天然氣等蘊藏量也非常豐富。 海南島一年四季氣候宜人，風景優美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪彙成的萬泉河滔滔奔流，澆灌着兩岸的農田。地處最南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅遊勝地亞龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顔色的貝殼碎片在陽光下閃閃發光；眺望大海，風兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。 海南島的椰林風光最惹人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹幹沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。 每當清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對着大海，聽着海浪拍打的聲音，望着海上紅日東升或夕陽西沉的奇景，你一定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風光。

1.下面的句子哪些是拟人句，哪些是比喻句？（隻填序号）

(1)你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。

(2)海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

(3)樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘。

(4)風兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐。

比喻句： 拟人句：

2．文中介紹了海南島的哪幾處風光？

__________________________________________________________________

3．選一選。

(1)海南島的特色水果有( )。

A．荔枝 B．蘋果 C．龍眼 D．芒果 E．橘子 F．菠蘿

(2)海南的名貴水産有( )。

A．海參 B．大龍蝦 C．大閘蟹 D．海龜 E．鮑魚 F．鯉魚

(3)海南有( )等礦産。

A．天然氣 B．鐵礦 C．石油 D．煤礦 E．金礦 F．鹽礦

4．怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達了作者什麼情感？

________________________________________________________________

十二、閱讀短文，回答問題。

我愛花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋裡……

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮豔，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香裡。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之後，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅雲，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。

秋風飒飒，菊花成了花中的姣姣者。當我走進菊花園中，不禁眼花缭亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑裡透紅、白裡摻黃的……色彩各異，五彩缤紛。菊花的姿态更美——有的彬彬有禮，有的盛氣淩人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百态啊！

一陣北風過後，百花凋零。這時，在每家的陽台上，放着一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托着白黃色的小花，散發着芬芳，十分惹人喜愛。

啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。

1.認真讀短文，然後填空。

這篇短文分别從_____________四個不同季節寫了花城的美麗。其中寫了春天開__________；夏天開白蘭花和鳳凰花； 秋天開 ________________；冬天開_____________。

2.哪句話抒發了作者的思想感情，用橫線在文中畫出來。

3.請你分别用文中的一個詞語形容下面幾種花的特點。

木棉花：________ 鳳凰花：________ 菊花：_______

4.讀下面的句子，用加點的詞語再寫一句話。

菊花的姿态更美——有的彬彬有禮，有的盛氣淩人……

__________________________________________________________________

十三、看新聞回答問題。

據江淮晨報報道，今年春天，燕子歸來建巢，磨店社區陸師傅一家已經與一群燕子同住了18年。如今，僅他家客廳裡就有4個成型的燕子窩和兩個正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進飛出，叽叽喳喳，甚至弄壞了家中的牆壁，但這一家人卻從未動手驅趕過這夥"借宿者"。

1.房子的主人是__________________，"借宿者"是___________________。

2.這群燕子與這一家人同住了_____年。如今，僅他家客廳裡就有_____個成型的燕子窩和_____個正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進飛出，叽叽喳喳，甚至弄壞了家中的牆壁，但這一家人_________________________。

3.讀了這則新聞，你有什麼啟發?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

十四、閱讀短文，回答問題。

放飛蜻蜓 一天午後，陶行知從村裡走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。 他停下腳步，慈愛地撫摸着翠貞的小辮子問："翠貞，你知道蜻蜓吃什麼嗎？" 翠貞想了一下，回答道："吃蟲子。" "吃露水。"一個男孩說。 孩子們七嘴八舌地搶着說："吃草。""吃樹葉。""吃泥土。" 陶先生拉着孩子們坐在田埂上，說："還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水裡的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？" 孩子們點點頭。陶行知從翠貞手裡取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問："蜻蜓的尾巴有什麼用，誰知道？" "蜻蜓用尾巴在河裡點水。" "尾巴是掌握飛行方向的。" 陶行知将蜻蜓小心地翻過去，指着它的尾巴說："你們看，它的尾巴是一節節的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整方向。據說，在它餓極時，會将自己的尾巴吃去一截。不過，以後又會長出來。"接着他又指指蜻蜓的頭部對孩子們說："它的眼睛很大，結構很複雜，是由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……" 孩子們入神地聽着。陶行知用商量的口吻說："把它放了，好不好？"說着，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看着小夥伴們，大家異口同聲地說："放了它，放了它，讓它回家去！"翠貞張開小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。

1.把下列句子中畫線的部分用詞語替代。

(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶着回答："吃草。""吃樹葉。""吃泥土"。( )

(2)蜻蜓的眼睛是由數量很多很多的小眼睛構成的。 ( )

2.根據短文内容填空。

(1)蜻蜓的尾巴是一節一節、_________ 。它能_________ 、_________ 。

(2)蜻蜓的眼睛結構很_________，是由很多小眼睛構成 ，可以看清________________。

3. 陶行知為什麼勸說翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？

__________________________________________________________________

4.當你看見别人捕捉益蟲益鳥的時候，你會怎麼做？

_________________________________________________________________

十五、閱讀短文，回答問題。

世上最美味的泡面

他是個單親爸爸，獨自撫養一個七歲的小男孩。每當孩子和朋友玩耍受傷回來，他對過世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳來陣陣悲涼的低鳴。這是他留下孩子出差當天發生的事。因為要趕火車，沒時間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上擔心着孩子有沒有吃飯，會不會哭，心老是放不下。即使抵達了出差地點，也不時打電話回家。 可孩子總是很懂事地要他不要擔心。然而因為心裡牽挂不安，便草草處理完事情，踏上歸途。回到家時孩子已經熟睡了，他這才松了一口氣。旅途上的疲憊，讓他全身無力。正準備就寝時，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！ "這孩子！"他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。"為什麼這麼不乖，惹爸爸生氣？你這樣調皮，把棉被弄髒？要給誰洗？"這是妻子過世之後，他第一次體罰孩子。"我沒有……"孩子抽抽咽咽地辯解着："我沒有調皮，這……這是給爸爸吃的晚餐。" 原來孩子為了配合爸爸回家的時間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸。可是因為怕爸爸那碗面涼掉，所以放進了棉被底下保溫。 爸爸聽了，不發一語地緊緊抱住孩子。看著碗裡剩下那一半已經泡漲的泡面："啊 ！孩子，這是世上最……最美味的泡面啊！"

1.故事中的爸爸是個 ，獨自撫養一個 的小男孩。在出差的路上，他擔心着孩子 ， ，心老是放不下。

2.爸爸出差回來，發現棉被下有什麼？孩子為什麼要這麼做？

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3.碗裡隻剩下一半已經泡漲的泡面，爸爸卻覺得這是世上最美味的泡面，這是為什麼？

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4.你和父母之間有哪些感人的故事呢？和大家分享一下吧！

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十六、閱讀短文，回答問題。

最 貴 的 蛋

阿瓜是個弱智的小孩。在三年級（1）班裡，他的成績是倒數第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學後值日生搞衛生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節課，他就會條件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前認真刷洗，原先最髒臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室内最醒目的淨土。

他總是微笑着，并純真地看别人以怪異複雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的是什麼蛋？

有人說是金蛋，有人說是原子"蛋"，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發言，高興地說："是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋！"

同學們笑了，老師卻沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說："是的，你最貴！"

阿瓜的母親每天放學業後都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載同學回家，可惜因機車後座裝了個鐵籃子，無法再多載另一個人而作罷。

回家後，媽媽忙着在廚房做飯，卻隐隐約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗在拆掉鐵籃子……媽媽深深地歎了口氣，但眼裡卻湧出了淚花。

1.寫出下列詞語的近義詞。

取笑（ ） 認真（ ） 怪異（ ）

2.根據短文内容判斷正誤。

（1）阿瓜善良、坦蕩，并不介意别人怪異複雜的眼光。（ ）

（2）同學們笑了，老師卻沒有笑，是因為阿瓜回答正确。（ ）

（3）媽媽為阿瓜感到難過，所以眼裡有淚花。（ ）

3.阿瓜為什麼要用老虎鉗拆掉鐵籃子？

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4.你想對取笑阿瓜的同學說些什麼？

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