《校園常用手語》
3分鐘學會手語表達
概要：
你難道不想在3分鐘内就學會手語嗎？
在不便出聲的場合，如會場、演講場、影劇院、實驗室、手術室等地方；在噪聲非常大而聽不清口語的場合，如工廠、機器旁、飛機場等地方。該如何進行方便的交流？目前，我國聽障人士數量達2700萬，每年新增約3萬例。随着融合教育的發展，越來越多的學齡聽障兒童在普通學校随班就讀，對于普通學校的健聽師生而言，該如何消除他們與聽障學生的交流障礙，構建和諧關系，讓聽障學生獲得平等、關愛、尊重的感覺呢？《校園常用手語》的作者陳麗江是深圳市首位高級手語翻譯員，作者希望通過這本書的“漢語手指字母方案”“手勢動作圖解符号說明”和“常用手型說明”的介紹，方便讀人們自學手語，提高手語知識水平和運用能力。
重點一：手語常識——中國手語
與世界有漢語，有英語，有其他語言一樣，手語也有不同的地方手勢。中國手語分為手勢語和手指語兩部分：
1.手勢語是用手的動作、面部表情和身體的姿勢來表達思想、進行思維的一種工具，俗稱“啞語”。“手勢語”常與“手語”一詞通用，但其内涵小于“手語”。使用時，多半有上肢和身體的動作，在表達體系上有兩類：（1）不完全遵循有聲語言的語言規律，表達過程無嚴密的順序。（2）完全遵循有聲語言的語法規律，表達過程與口語、書面語一緻。因手的表現力有限，故表達概念不如有聲語言準确，且難以表示抽象概引念。在聾人教育中，需結合其他語言形式加以運用。
2.手指語簡稱指語，它以指式代表拼音字母進行拼音，表達意思，是聾人交往的一種語言工具。漢語手指語用指式代表字母，按拼音順序依次拼出詞語的語言表達形式。為聾人教育的輔助工具和聾人使用的特殊交際工具之一。這也是我們能夠快速上手指語的基礎。
重點二：漢語手指語指式
漢語手指字母完全用一隻右手打出，但是在必要的時候也可以用左手代替（方向作對應的改變）。
現實舉例：姓氏
曹：手指字母“C”的指式。
沈：一手打手指字母“SH”的指式，并作“∨”狀劃動，表示“沈”的上聲調。
陳：手指字母“CH”的指式。
鄧：手指字母“D”的指式。
杜：一手打手指字母“D”、“U”的指式。
郭：手指字母“G”的指式。
韓：一手打手指字母“H”的指式，并向右上方劃一下，表示“韓”的陽平調。
李：一手打手指字母“L”、“I”的指式。
魯：一手打手指字母“L”、“U”的指式。
重點三：常見手勢語及數字指式
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