齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：“白日不到處，青春恰自來；苔花如米小，也學牡丹開。”這是絕大多數小規模鄉村學校的真實寫照。過去的2021年裡，記者從沂南走到郓城，再從沾化奔赴沂源蹲點，見證了很多有情懷的教育者紮根農村，他們正努力用微光彌補差距，幫助農村孩子更好的成長。

家人閑坐，燈火可親，這是春節團聚的理想狀态。而在山東多地的小規模鄉村學校，數不盡的鄉村校長和老師正奔波在通往半山腰、偏遠農村的學生家裡，他們想利用寶貴的寒假時間，走到孩子家裡，走進孩子心裡。即日起，齊魯晚報·齊魯壹點《青年說》欄目将陸續推出“鄉村校長/教師的寒假日記”，聚焦鄉村教師家訪的所見、所聞、所感，為農村孩子點亮夢想，為鄉村振興注入力量。

以下是沂南縣大莊鎮楊家坡初級中學教師郭妮娜的寒假日記：

2022年2月10日 星期四 晴

立春後五日，春态紛婀娜。新春伊始，萬物欣欣向榮，在這美好與希望相會的日子裡，寒假即将結束，開學已經進入倒計時。根據往年經驗，一到開學，很多孩子就會出現“假期綜合征”，每到臨進開學的時候就會出現焦慮、畏難、煩躁不安等情緒。為了更具體地了解孩子的寒假學習情況，并幫助孩子及時收心，為開學做準備，我聯系了包保學生阿浩的家長今天前去家訪。

在驅車前往阿浩家的路上，我的眼前又浮現出了阿浩那白淨可愛的笑臉，他是個聰明機靈的孩子，是一個小話唠，無論見了男女老少總是愛喋喋不休的唠嗑，可是一談到學習他就犯困，平時作業能不寫就不寫。這樣的孩子要是肯把心思用在學習上，肯定會出類拔萃的。所以在學校的時候我就經常督促他鼓勵他進步，隻要發現他有懈怠的地方，我就耐心的給他指出來，随時讓他糾正錯誤，慢慢的他能夠認真及時地完成自己的作業，在課堂上也能夠積極的跟上老師的節奏，融入到學習中來。這其中的一波三折真是一言難盡呢。雖然他未能一直堅持自律，但是我知道一個孩子的破繭成蝶，不在朝夕，必須從長遠上來考慮。

剛放寒假，我就從微信上聯系了阿浩，和他一起制定了詳實的學習計劃，我們約法三章：每天玩手機的時間不能超過一個小時，嚴格按照學習計劃進行有計劃的學習，每天堅持體育鍛煉，保持規律的作息。阿浩也沒有辜負我的期待，每次我和他爸爸通過電話了解他的情況，發現阿浩都能夠嚴格按照我們的約定來進行。可是前幾天我發現他從微信上發給我的作業，都是重複的，我就知道肯定有新狀況出現，于是我就在昨天聯系他的爸爸，決定今天去家訪。他爸爸在微信中回複我，說家長不一定在家，我心中頓時了然。還有一周就要開學了，我心急如焚，必須盡快趕到阿浩的家裡了解一下情況，幫助他做好開學前的準備。

一年多的家訪經曆，使得我對他家是熟門熟路了，不知不覺間就來到了阿浩的家門口，他的媽媽得知我今天來家訪，就沒去上班，一直在家裡等候，聽到停車的聲音，領着孩子迎出了大門，熱情的和我們打招呼，一股暖流不自禁的湧上心頭，這種尊師重教的态度使我由衷地感受到教師的職業幸福感。

阿浩的家庭在農村當中算是比較富裕的，他的爸爸媽媽靠自己的勤勞能幹為阿浩創造了優渥的生活，家裡收拾得井井有條，各種現代化設備應有盡有，從物質上來說阿浩是富足的，但是每到假期和周末的時候，因為爸爸媽媽工作忙碌，孩子大部分時間都是在家裡自己度過的。在交談中得知，阿浩這幾天之所以重複着傳同一份作業給老師看，就是因為爸爸媽媽都出去上班了，缺少了有效地陪伴與監督，孩子不自覺的又拿起了手機，一沉浸到網絡當中，就把學習和自律抛諸腦後了。

阿浩的媽媽聽到這裡，非常自責，難過的說：“我和他爸爸每天早上出門工作前，孩子就坐在書桌前開始學習，一下班就看到他還坐在書桌前學習或者上網課，就對孩子非常放心，問一問作業完成了嗎？阿浩總說寫完了，我們也就非常放心了，沒想到他背着我們在玩手機呀！”說到這裡，她滿眼責備地看着自己的兒子，阿浩也慚愧地低下了頭。

事已至此，我再次循循善誘的對阿浩指出玩手機的弊端，告訴他，我們應該把手機用在恰當的地方，比如查找資料，上網課。如果一直沉溺在打遊戲當中，對視力有很大影響，還會刺激大腦的神經系統。接着我對孩子媽媽提出了自己的希望，希望他和孩子爸爸在阿浩的自制力完全形成以前，在假期當中能有一個人暫時放下手頭的工作，來對孩子進行有效的陪伴和監督，對孩子的作業檢查不能隻停留在口頭的詢問上，而是能夠坐下來認真檢查一下孩子的書寫認真情況及完成情況，這樣才能夠讓孩子不至于随便搪塞過去。至于手機的使用情況，希望他們能在孩子學習的時候把手機沒收起來，然後在規定的時間裡再交給孩子讓他玩一玩。阿浩的媽媽頻頻點頭，表示為了孩子在假期中先把工作放一放，拿出實際行動來陪伴和監督阿浩，靜下心來和孩子一起成長，一起進步。

為了讓孩子以飽滿的精神狀态進入新學期，我和阿浩及其家長一起準備了一份收心秘訣，為了開學打好基礎，首先我希望家長要與孩子進行情感交流，和孩子多聊聊學校中的知心朋友和他喜歡的老師，聊一聊學校裡的開心事和趣事，讓孩子不自禁的去回想學校的生活，向往學校生活。

其次，請家長從今天就對孩子的作息時間進行适當的調整，讓他逐漸适應上學的節奏。

第三，逐漸減少娛樂活動，縮短孩子的娛樂時間，幫助孩子收心。

第四，逐漸增加學習的時間，增加孩子的閱讀時間，讓孩子意識到新學期要到來了。

第五，家長應與孩子一起回顧假期生活，做一份書面總結，讓孩子學會思考，學會反思。

第六，家長要幫助孩子制定一個适應孩子實際情況的新學期學習計劃。讓孩子對即将開始的新學期信心百倍，有的放矢，讓孩子的心徹底地回歸學習。

阿浩的媽媽向我表示，她會用心陪伴阿浩，幫助孩子做好假期前的收心準備，讓他開開心心，精神飽滿的回歸學校生活。

家訪結束，在回來的路上我感慨頗多，一個孩子的進步絕對不是一蹴而就的事情，并不是一次說教就能從本質上改變一個孩子的，孩子的成長中充滿了變數，需要家校共同聯手，老師與家長不斷努力，不斷發現問題，及時溝通交流，及時解決問題，共同促進孩子的成長。

十年樹木，百年樹人，一切為了孩子，為了孩子一切。在以後的教育生涯中，我會把自己的一顆赤子之心融入無窮的歲月，見證共同成長的時光，溫暖彼此的心靈，點亮我們的思想，執著守候自己的初心，最後與學生一起破繭成蝶，用熱情與努力譜寫楊坡中學教育的新華章。

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