每年的清明前後都要淅淅瀝瀝地下起小雨，好像老天爺也特意要應驗清明時節雨紛紛那句古詩。但是我隻是喜歡大詩人杜甫一首寫春雨的詩，它就是《春夜喜雨》。

好雨知時節，當春乃發生。

随風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

杜甫為了理想追求一生，但也是漂泊的一生，困頓的一生。寫這首春雨的時候，他是居住在成都，生活有了暫時的穩定，因此精神狀态比較好。

安史之亂造成社會劇烈動蕩，再加上長久的天旱無雨導緻農民顆粒無收，當時杜甫的生活和衆多底層的老百姓一樣無以為繼。

他雖然已經居住在成都，但也是相當于寄人籬下，接受好友嚴武等人的接濟。因此他既關心民族和人們的苦難，把一些現實用詩歌記錄下來，同時也親自下地種花種菜，解決一些家庭困難。

在這樣長久幹旱的情況下盼來了一場春雨，一場雪中送炭似的綿綿細雨，那快要幹枯的花草樹木蔬菜及萬事萬物就有救了。因此杜甫抑制不住内心的激動。

所以詩的一開頭就說，這真是一場好雨，在春雨貴如油的時候，它悄悄地發生了。是小雨，又是在夜間到來，它沒有打擾人們的睡眠，不是細心的人根本不會發覺。

這些雨不像夏天的雨，它們下得多麼溫柔，一點都不粗暴。那些正在焦急地等待着雨水的麥苗蔬菜花朵以及小草，受到了無聲的滋潤，又重新獲得了生機。

往外面一看，天地霧蒙蒙一片，田野間那些縱橫交錯的小路也看不清了。隻有遠處江上漁船裡的燈火在獨自閃爍。看來那些漁民也還沒有休息吧。

詩人喜歡的這一場春雨給萬事萬物帶來了蓬勃生機，但也給漁民們帶來了一些困難。這裡我們可以看到杜甫的一顆憐憫之心。

經過這樣一夜的小雨，想來天亮以後，整個成都城裡都是一派新的氣象。那所有快要萎蔫的花草都會帶着晶瑩的雨珠，羞澀地沉甸甸地蒼翠欲滴吧。

杜甫非常喜歡這一場及時雨，他觀察得很仔細，按照下雨聽雨看雨想雨的思路，把它寫成了《春夜喜雨》這首詩。

詩中把春雨拟人化，賦予春雨人的性格，說它知道時節，說它無聲地滋潤萬物。特别是随風潛入夜、潤物細無聲這一句非常傳神，體現了春雨的不求人知和默默奉獻的崇高精神。

這不正象征着我們的老師嗎？教師是人類靈魂的工程師，他們默默無聞地堅守在教育崗位上。他們的循循善誘，正像春雨一樣潛移默化，滋潤着學子的心田。

讀着杜甫的春雨的詩，我很快也有了贊美老師的沖動。于是抓住突然出現的靈感，沒有什麼修改，很快就寫成了一首新詩，并寄給了《星星》詩刊雜志社，不久這首詩就刊發了出來。

《面對教育》

九月九日九時二十九分

天空陰雲默默

我懷着一顆涼爽的心情穿越教學樓道

教案數次被風吹開

在三樓的第三個教室的三個窗子

有三棵年輕的白楊正探頭張望

五十張臉五十雙手十二道年輪和他相對

教鞭在空中指指點點

一隻手時起時伏

一些東西飛進來 ，一些東西飄出去

我如元帥調兵遣将

我如江河滔滔不絕

杜甫的春雨下過兩次室内就漲水了

窗戶如織， 白楊急得搖頭

五十張嘴齊聲吮吸

琅琅的讀書聲使整個校園有雨無聲

我握着一根教鞭 ，猶如握着一支船槳

我握着一根粉筆， 猶如握着一支香煙

九月九日十九時二十九分

我健步走出校園

楊樹在星光下閃爍

那些桂樹和菊花已經打着沉甸甸的小苞了

這首詩歌刊發于《星星》詩刊一九九三年第二期，一轉眼就要三十年了。現在回過頭來看，雖然它很幼稚，不成熟，但是它給了我很大的鼓勵，使我對杜甫、對文學的愛好矢志不渝。

每當春天下起小雨的時候，我就想起了杜甫的詩歌《春夜喜雨》，想起了那些在三尺講台上默默奉獻的人民教師。人生路上，那一次次詩歌寫作的沖動，更使我難以忘懷。

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