小學數學小數知識?小學數學期末複習的基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯系連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練以下是小編分享給大家的小學數學整理與複習等建議，希望可以幫到你，下面我們就來聊聊關于小學數學小數知識?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學數學小數知識

小學數學期末複習的基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯系連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練。以下是小編分享給大家的小學數學整理與複習等建議，希望可以幫到你！

一、做好期末複習的前提條件

期末複習是指一學期快要結束的時候，對這學期的知識進行全面系統地整理、理解與掌握，這就要求教師在平常上課的過程中全面抓好本班的基礎，做到最基礎的知識人人能過關，并能消化掌握。

雖然說期末複習是全面的知識複習，但我們不能隻靠那麼幾天來突擊基礎，隻有基礎牢固了才有系統的知識結構，才可能提高複習的效果，才利于提高本班的教育教學質量，不然容易形成空中樓閣，搖搖欲墜。

二、期末複習中應注意的問題

期末複習就是對知識進行整理，形成一個知識體系，進一步提高學生理解、應用知識解決實際問題的能力。在期末複習中應處理好以下幾個方面：

1、 重難點與基礎知識的關系

基礎知識是面向全班學生的，具有全員性，是需要大家都掌握的知識，而重難點是本冊教材的能力部分，要求學生能夠應用所學知識解決生活中的實際問題，隻要教師把握好基礎知識的複習和重難點突破的關系，學生才可能有紮實的基礎和靈活應用知識解決問題的能力，做起數學題才可能得心應手。

2、 培優與幫扶的關系

培優即對出色學生的培植使之優者更優，帶動全班的學習熱情；幫扶是對學習相對困難的學生進行幫助，渡過學習的難關，提高自己的成績。在複習的過程中，我們更多的是要幫助學困生樹立學習的自信心，克服自卑的心理，讓他們每天進步一點點，這一部分學生進步了全班就提高了，也就達到了複習的目的。

3、 時間與效率的關系

期末複習這一階段相對上課的時間多了一些，有的教師就不知怎麼安排了，總覺得時間過剩，不好把握，白白浪費了複習時間。因此教師應合理安排時間，精心設計練習，提高課堂效率，提高學生的學習效率，在減輕負擔的同時增加學習效率，不然不是浪費了時間就是挑燈夜讀，苦而失效。

三、小學數學複習知識

1 、小數的意義

（1）把整數1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾……可以用小數表示。

（2）一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……

（3）一個小數由整數部分、小數部分和小數點組成。數中的圓點叫做小數點，小數點左邊的數叫做整數部分，小數點右邊的數叫做小數部分。

（4）在小數裡，每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。小數部分的最高分數單位“十分之一”和整數部分的最低單位“一”之間的進率也是10。

2、小數的分類

（1）純小數：整數部分是零的小數，叫做純小數。例如： 0.25 、0.368 都是純小數。

（2）帶小數：整數部分不是零的小數，叫做帶小數。例如： 3.25 、5.26 都是帶小數。

（3）有限小數：小數部分的數位是有限的小數，叫做有限小數。例如： 41.7 、25.3 、0.23 都是有限小數。

（4）無限小數：小數部分的數位是無限的小數，叫做無限小數。例如： 4.33 ……3.1415926 ……

（5）無限不循環小數：一個數的小數部分，數字排列無規律且位數無限，這樣的小數叫做無限不循環小數，例如：π。

（6）循環小數：一個數的小數部分，有一個數字或者幾個數字依次不斷重複出現，這個數叫做循環小數。例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……

（7）一個循環小數的小數部分，依次不斷重複出現的數字叫做這個循環小數的循環節。例如： 3.99 ……的循環節是“ 9 ” ， 0.5454 ……的循環節是“ 54 ” 。

（8）純循環小數：循環節從小數部分第一位開始，叫做純循環小數。例如： 3.111 …… 0.5656 ……

（9）混循環小數：循環節不是從小數部分第一位開始的，叫做混循環小數。例如： 3.1222 …… 0.03333 ……

（10）寫循環小數的時候，為了簡便，小數的循環部分隻需寫出一個循環節，并在這個循環節的首、末位數字上各點一個圓點。如果循環節隻有一個數字，就隻在它的上面點一個點。

四、小學數學如何複習

1、制定切實可行的複習計劃，并認真執行計劃

為使複習具有針對性，目的性和可行性，就要找準重點、難點。其中，課程标準是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到有針對性的複習，可收到事半功倍的效果。

2、進行歸類整理，形成知識網絡體系

學會分析每次單元考試的題型，一般，有這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題。

複習的作用是熟能生巧。複習階段應多做一些題型，當然也不是說題海戰術，隻是要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非就那幾種類型，做完一份題目以後要及時反思，多問幾個為什麼。

3、在反饋上下功夫，正确對待錯題本

把做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績出色穩定的學生，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題能很好地做到查漏補缺，複習的效果會翻倍哦！

4、一題多解，多題一解，提高靈活性

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力和靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。

有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，對各類習題進行歸類，使所學知識融會貫通，提高解題的靈活性。

五、小學數學期末複習方法

要養成檢查的習慣。複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據平時易出現的情況，建議從這些地方進行檢查：

1.檢查列式是否正确。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

2.列式正确後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

3.用估算的方法檢查得數，如259 487，我們一看至少要等于六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！

4.精确地再算一遍，以得到正确的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易出錯，而且要規範使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫，往往一些數由于書寫不規範，答案都會抄錯!

5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

6.操作題要用鉛筆、尺、三角闆畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得标明條件，如：直角符号、長2厘米、高3厘米等是否和題目要求一緻。

7.解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

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