審題要點分析

想象的世界裡，無奇不有，無所不能。本單元的習作中，教材提供了最好玩的國王、有魔法的書、小樹的心思、草叢裡的星星、手罷工了、滾來滾去的小土豆以及假如人類可以冬眠這樣幾個選題，讓大家産生無窮的遐想。想象故事，可以将自己變成故事中的人去想象發生的故事，還可以帶上以下三個妙招：

妙招一：聯系生活的實際加功能想象

想象的沃土是生活。在“鉛筆的夢想”中我們看到，鉛筆想萌出芽兒，開出花兒，撐起傘兒，裝成豆角和絲瓜，給小鳥當船籬，給螞蟻當木筏，以及做小松鼠的撐竿、小猴子的标槍等，都符合鉛筆細細長長的生活實際，所去的地方也是山坡、荷塘、菜園、小溪以及運動場等生活中常去的地方，加上這些功能之後，就能讓大家清楚地了解鉛筆的夢想是做什麼，有什麼感受，自然親切又饒有趣味。

妙招二：打破常态的思維反方向想象

想象可以順着想，也可以逆着想。比如，貓是有一條尾巴的，可作者卻說尾巴有一隻貓，那就很有意思了。而在颠倒國裡，小牧童看到的卻是樹枝和樹葉長進土裡，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……反方向想象，讓一些原本不太可能實現的東西變成了可能，讓想象更加神奇了。

妙招三：融入美好的願望有感情想象

無論是怎樣的想象，都要融入自己美好的情感，讓故事變得美好而又有趣。比如，有的同學想象瞌睡蟲的故事，讓瞌睡蟲鑽進司機的大腦，司機睡着了，結果發生了車禍，這就不美好，這樣的瞌睡蟲讓人讨厭。而有個小朋友寫瞌睡蟲，讓司機叔叔進服務區睡覺，睡醒後，司機又精神十足地上路了；當它看到雨婆婆來值班，而小朋友又在公園裡做遊戲的時候，就毫不猶豫地鑽進雨婆婆的大腦。雨婆婆睡着了，太陽公公隻好繼續值班，小朋友們玩啊、笑啊。這樣的故事就又美好又可愛，讓人喜歡。

習作例文

外星人來了

下午，我們聽到了奇怪的聲響，隔着窗戶，發現了一個龐然大物懸浮在操場的上空，同桌驚呼：“快看，是UFO!”

這時，學校的廣播裡響起了大隊委的聲音：“請同學們保持安靜，因為現在學校上方有不明物體，大家都待在教室不要動。”

我們都在教室裡悄悄觀察着這個UFO裡的“人”：它長着牛的頭馬的面，全身上下都是綠色的，還有八隻像章魚爪子一樣的腳。

突然，一隻爪子從窗戶口伸進來，把坐在窗邊的我和小明吸到了半空中，我們吓得直冒冷汗，大聲哭了起來。

這時UFO裡的怪物發出了聲音：“小朋友們不要害怕，我們來地球，是聽說中華文化曆史悠久，博大精深，特地來學習中文的。”

我看到這個外星人手裡拿着翻譯器，不停地把它的話翻譯成中文。我急忙說：“當然可以啊，你把我們放下來，我們再教你說中文。”它果真把我們倆放了下來，看來它聽懂我說的話了，應該是真心來學習中文的。我們教了它一些簡單的打招呼用語：“您好，外星人，很高興認識您。”它學着我們的樣子也揮揮手，用生硬機械的中文說：“你們好，中國人，很高興認識你們。”我們都高興地笑了起來，齊聲說：“你真聰明！我們還可以教你書法。”它說：“好啊，我早就仰慕中國書法那紙上的舞蹈。”确認沒有危險後，同學們紛紛從教室裡跑出來，争着和外星人打招呼。外星人也一一和大家打招呼。

突然，天空刮來一陣大風，UFO不見了，隻聽到從天空中傳來熟悉的聲音：“再見，小朋友們，我回太空練中文、書法去了，下次再回來和大家比賽。”

“丁零零……”放學鈴聲響了起來，廣播裡傳來聲音：“同學們，外星朋友以後還會再來，我們要共同學習，做好朋友。”同學們背起書包往外走，嘴裡都讨論着今天發生的奇異事件，臉上都洋溢着開心的笑容。

評語

我們在心中，構思着無數個外星人的模樣。小作者心中的外星人，長着牛的頭馬的面，全身上下都是綠色的，還有八隻像章魚爪子一樣的腳，能一把将“我”和小明吸到空中。最可愛的是，它來地球，是來學習中文的；而我們呢，還教它書法呢。這就是有趣的校園生活，哪怕外星人來，也參與了我們的學習，享受着我們的歡樂，隻不過外星人比我們一般的同學多了幾個功能罷了。這樣加功能想象，能讓現實生活充滿意外，讓想象更勇敢大膽。

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