我有一個中學同學，她和她老公當年都沒上過大學，兒子卻考上了浙大。

即便如此，她還是很擔心 ，覺得兒子讀書不夠上進，總是要管這管那。

我勸解她：你兒子比你們強太多了，你還這麼操心；我兒子學習上隻要能和我差不多，我就阿彌陀佛了。

我同學對我說：那難了。

誰叫你這麼優秀，你兒子能達到你的水平很不容易，我兒子要超過我們，就容易多了。

其實我同學嘴裡的“優秀”，隻是特指我當年成績比較好，雖然高考發揮一般也超過清華北大錄取線。但是我沒選擇清北，主要是當年要軍訓一年。

同學這句話，就如迷霧中的一陣清風，讓我突然看清了一樣東西，那就是，學霸媽媽這個存在的本身就給孩子壓力太大了……

有時給娃數學題糾錯，看他要麼漏乘系數，要麼忘記變号，還屢教不改，我就有點抓狂。

現在我明白了，畢竟像他這樣的小孩，爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽一水兒都是985211大學生的并不太多，我們就像6座大山，既把門檻提太高了，又把他壓麻木了。

1

為什麼林青霞女兒不如她自己好看？

馬拉多納的兒子隻踢到意大利丁級聯賽，林青霞的兩個女兒顔值比起媽媽都有一定差距，愛因斯坦的孩子不是精神有疾患就是資質平平……

林青霞和兩個女兒

不管從外表身高、運動能力還是到學業水平，父輩的水平越高，他們孩子的成就即使比常人高一些，離他們的父輩還是會相去甚遠……

這在統計學裡叫做“均值回歸”。

舉個簡單的例子：

除掉運動、營養等後天因素，純從遺傳學上來講，孩子的身高水平不會簡單的是父母身高的平均。如果父母身高比較高，遠大于均值，那麼孩子身高将會往均值回歸，也就是說要打個折扣，這個折扣系數是2/3。

類推到考試水平上：

1）如果父母都是清北畢業的，比平均值高出3個标準差（偏離平均值的單位），那平均來說，孩子隻能考上比均值高出2個标準差的985。（3個标準差乘以2/3=2個标準差。）

2）如果父母都是985，比平均值高出兩個标準差，那麼孩子平均來說會上較好的一本，大概是211。

3）如果父母都是一本，比平均值高出一個标準差，那麼孩子隻會比均值高出0.67（2/3）個标準差，平均來說，一本畢業的夫妻的孩子會上比較好的二本和稍微差一些的一本。

那清北、985、211空出來的那麼多位置給誰？—— 給普通人的子女啊。

選自趙昱鲲微博

從統計學來說，逆襲是完全可以實現的。

這就是為什麼每年高考發榜時，我們還是可以看到這樣的新聞：名校錄取通知書送到田頭農民的子女那裡；衡水中學每年也有不少學生能考上清北。

作為非學霸的子女，雖然他們孩子能考上好學校的概率低于清北、985、211的子女，但是因為這些人群的基數遠大于那些學霸的孩子——非一本要占到考生的90%，那麼，在這個大池塘裡，即使新學霸出現的比率不高，絕對數量也是驚人的。

2

家長是否很難接受自家小孩的平凡？

在“知乎”上看到一個話題，叫做“部分家長是否很難接受自家小孩的平庸？”

有一個叫做“果子米”、自稱是“一枚人民群衆”的媽媽，分享了她的心态。

果子米

一枚人民群衆

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娃11歲了，女娃，從她出生起我就知道她會很平庸。我和她爹都不是出挑的人，智商普通，情商匮乏，社交更白搭，過着最最平凡不過的生活。

她上幼兒園時，任何方面都非常一般，吃飯不行，身體孱弱，講話有時都結巴。娃爹說我們使勁攢錢，學習不好就去學技術，咱陪嫁個門面，開個小店。我說好。

小學後，成績尚可，但也不是最好。娃爹說看這樣興許能考上咱市的大學，咱們在大學對面買房子，中午可以回家吃飯。好，三年前，我們買了大學對面的房子。

眼瞅着她上六年級了，成績穩步上升，我們不用盯着，自己知道學習。我和老公怕給她壓力，每每考試，從來不問成績，但次次簽字時看着都還挺好。娃爹說隻要她願意，考到哪兒咱都供。我說好。

我們就這一個孩子，也沒有生二胎的打算，從她出生，我們的願望隻有倆：身體健康，天天開心。這個初心，從未變過。

我覺得這個媽媽就很有科學精神，能認識到自己的平凡和娃的平凡。

如果用數據說話，2016年中國全國考生940萬人，985高校共招18萬7346人，如果娃能考上985，那他就是考生中的前2%。

再看清華北大，那一年清華北大共招7300人，如果考上清北，那麼娃就是考生裡的前0.075%，也就是一萬個人裡面不到8個人。

這隻是參加高考的考生，考慮到農村和邊遠山區的孩子也不是人人都完成9年義務教育；再加上在大城市裡結束9年義務教育後，還有40%左右的孩子不能考上高中，（深圳這個比例是54%），那麼在中國所有的孩子裡，能考上清北的人比例估計也就在萬分之二左右。

說實話，推導出這個數據我很絕望，憑什麼我就認為自己的孩子會是這萬分之二呢？是比别的孩子都特别聰明一些，比别的孩子都特别努力一點？還是說是比别的孩子都幸運一點。

其實，我和孩子生活在中國的大城市，已經非常幸運。

3

當我媽接受我是普娃，我成績就變好了

每個家長在拼命“雞娃” 的時候，也要有點數據概念，更要有點平常心。

對學習興趣不大、成績也一直很一般的“普娃”，最好的策略，并非是鞭策他和那些“牛娃”在一條跑道競争，而是“差異化生存”。

一開始就“不瞎折騰”，因材施教，培養一技之長，甚至做一個有技術的藍領，沒準還比從三本畢業在辦公室做一個月入4K的白領更強。

在知乎上還看到一條高贊答複。

匿名用戶

11,404 人贊同了該回答

娃爹：數競集訓隊，高二确定保送

我：高考理科大省排名前十

女兒：中等生。我覺得算中等生裡的戰鬥機了，但還是中等生。

我們對女兒，說起來就像前面很多回答：健康就好，快樂就好，等等。

開始我誠懇覺得我真的這麼想，後來發現還是不夠。

畢竟說說容易。

四年級的時候女兒在班裡大概十幾到二十幾名晃，确定無疑中等生。因為要小升初嘛，想着多少學點奧數吧，我自己教。結果，天天吼。

我覺得太簡單、太理所當然的點，她就是不會，或者她錯一次，再錯一次，再錯一次，還是會錯……錯四五次我覺得：這是态度問題！于是就吼。

後來我娘看不下去，站出來吼：你們是生得好！不是每個人都有你們的運氣！

我娘三十多年教齡的小學老師，吼功比我強。

我識時務，慫得快，這段前後也就一個多月吧，回想起來還好，回頭得快。我放棄，送她去補習班，之後我老老實實坐在教室後面聽課，聽老師怎麼講課。

回家再和娃爹一起開會讨論：第一步 ，我們先各自做題，對比我們的思路，看誰的更優，對，我們兩個人如果上來直接開會就會直接掐思路，所以我們先得各自理智地表達自己；第二步，我們讨論怎麼拆分這個思路讓女兒理解；第三步，我們還得讨論怎麼能讓女兒以後都能自然而然想到這個思路。以上，經常還得準備套備份思路，讓女兒自己選擇哪個對她來說更容易。

我老公開玩笑，說給女兒做道題死的腦細胞比發篇頂級多多了。

難的其實不是接受，我女兒三歲我就知道她不如我小時候聰明了，我娘說的。畢竟她見的孩子多了去了，直接告訴我大概是中等，頂多偏上一點點。

我覺得完全無所謂啊。

我覺得康莊大道在那裡，我肯定能領她走上去，走慢點不要緊，隻要認真努力，走還是能走的。

後來發現這也是不夠的。

真正要接受的是：我眼裡的康莊大道，她連入口都找不到，我拖着她到入口，她還是看不到——這個事實。接受她确實不能像我一樣思考，即使我告訴她思路什麼樣，她還是做不到這個事實。

直到我終于明白，我不能拖着她走我的路，我得站到她的立場，她的角度，為她找一條适合她的路出來，那樣才行。

這個過程大概花了半年，之後就很順利了。

女兒現在有自己一套思路，成績也穩定了，最讓我欣喜的是，她找到了學習的樂趣。

因材施教四個字，我從小學就認識，但真正的含義，還得女兒教會我。

看到這個故事，我回憶起來，我也并非從小就是學霸：在初二前，我數學不好，計算能力也很差，也和娃一樣，漏乘系數，忘記變号，比他還不如。

那我是什麼時候變成一個學霸的呢？是我媽媽認為我是個平凡的孩子開始的。

媽媽是北京理工大學的天才，每次數學考卷都被老師貼到牆上當标準答案，所以她很自然地期待我也會是個理工奇才，但是現實一次次粉碎了她的期望，直到她認為我就是個“普娃”，也就順其自然了。

自從沒了家長的期待和壓力，我的成績反而慢慢變好了，雖然也沒能成為一個天才，但終究沒變成一個蠢材。

認清到孩子是個平庸的人不容易，畢竟每個當爹媽的，都擔心不能發揮出孩子的潛能——

萬一娃明明是塊清北的料，卻被我的“佛系”耽誤了咋辦？如果我和孩子拼命努力，即使考不到清北考上個浙大也行啊。

能認識到孩子平凡，不僅需要科學精神，還需要理性。而理性這種東西，可能是做上爹媽後我們最稀缺的吧？

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