的得地是什麼用法口訣?在漢語書面語中，“的”是定語的标志，“地”是狀語的标志，“得”是補語的标志在一般情況下，三者的區别是顯著的，但有的時候容易用錯下面說說幾種容易用錯的情況，我來為大家科普一下關于的得地是什麼用法口訣?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

的得地是什麼用法口訣

在漢語書面語中，“的”是定語的标志，“地”是狀語的标志，“得”是補語的标志。在一般情況下，三者的區别是顯著的，但有的時候容易用錯。下面說說幾種容易用錯的情況。

先說“的”跟“地”。我們知道，定語的後面寫“的”，狀語的後面寫“地”，一般不會錯。有一種情況容易搞錯：在偏正詞組中，修飾成分是雙音節形容詞，中心語是雙音節動名詞（具有名詞作用的動詞），容易用錯。例如“徹底de解決”就屬于這種情況。遇到這種情況判定用“的”還是用“地”的方法是：

如果這個詞組處于主語或賓語的位置，寫“的”，如果處于謂語的位置，寫“地”。下面以“徹底de解決”為例來具體說明：

（1）徹底的解決，還需要一些時間。

（2）矛盾得到了徹底的解決。

（3）這個長期困擾我們的難題已經徹底地解決了。

（4）我們必須徹底地解決這個阻礙當地農村經濟發展的問題。

（1）中“徹底de解決”處于主語的位置，（2）中“徹底de解決”處于賓語的位置，所以這兩個句子中都用“的”。（3）（4）中“徹底de解決”都處于謂語的位置，所以用“地”。其中（3）“徹底de解決”不帶賓語，（4）“徹底de解決”帶賓語。

應當注意，有的時候這種偏正詞組充當賓語的時候，“的”“地”都能使用，但用“的”跟用“地”意思有細微差别。例如：

（5）他喜歡劇烈的運動。

（6）他喜歡劇烈地運動。

體味一下這兩個句子會發現，（5）是說喜歡很用力、動作猛烈的運動項目，也就是說，表明的是喜歡的運動種類。（6）是說喜歡很用力、動作猛烈地進行運動，也就是說，表明的是喜歡的運動方式。這時，要根據表達的意思來細心确定使用“的”還是“地”。

再說“得”跟“的”在使用中易混用的情況。

有的時候，句子裡可以用“得”，也可以用“的”，都說得通，不過意思有區别。例如：

（7）快得誰也追不上。

（8）快的誰也追不上。

（7）是述補結構，整個句子是說明“快”的程度。（8）中的“快的”是名詞性的“的”字結構，整個句子是主謂結構。這裡的“快的”是說話人所指的某個人或事物，例如可以用來指跑步跑得快的人：“參加1500米比賽的運動員不少，慢的落在後面老遠，快的誰也追不上，一眨眼就不見了。”

再如：

（9）做得非常好。

（10）做的非常好。

（9）是述補結構，整個句子是對“做”這一行為的結果的說明。同時，也可以看做是對“如意”的程度的說明，是對“好”的程度的判定。因此，這種句子可以看做是“說明結果或程度”。（10）是主謂結構，其中的“做的”是名詞性的“的”字結構。這裡的“的”字結構是用來指某一事物的，例如可以用來指學生的手工習作：“街上賣的功能單一；同學們自己做的非常好，質量不錯，功能多樣，樣式也很新穎。”

“得”跟“地”也有容易混淆的情況。例如：

（11）高興得跳起來。

（12）高興地跳起來。

這兩個句子都能成立，但意思有所不同：

（11）是說明當事人的心情，語意側重在“高興”。我們可以将其擴展，使意思更顯豁，例如：“劉敏聽說自己考上了重點大學，高興得跳了起來。”因此，“高興得跳起來”是說“高興”的程度。

（12）是說明“怎麼樣跳起來”，語意側重在“跳”，我們可以将其擴展，例如：“王東輝剛到操場，幾個同學就邀請他跳繩，王東輝跟同學們一起高興地跳起來。”所以，“高興地跳起來”是說“跳起來”時的狀态。

因此，需細緻地根據表達的意思來選擇“得”或“地”。比如，“這次測試，她考de特别出色”中，應該用“得”；“村民們正在緊張de收割麥子”中，應該用“地”。

另外，“應該清醒de認識到”中，“應該”是助動詞，充當狀語，跟後面的中心語構成狀中結構。後面的中心語也是狀中結構，因此“清醒”後應該用“地”。

Tips：副詞隻能做狀語，因此副詞後面隻能出現“地”，不能出現“的”或“得”。

AABB式形容詞處于定語的位置時，後面要寫“的”，例如“幹幹淨淨的衣服”；AABB式形容詞處于狀語位置時，後面要寫“地”，例如“幹幹淨淨地洗一洗”；AABB式形容詞處于補語的位置時，後面要寫“的”，例如“洗得幹幹淨淨的”。如果AABB式形容詞充當補語，但整個述補結構做狀語，後面要寫“地”，例如“洗得幹幹淨淨地收着”。

（來源：《缺失的語文課——那些被你輕視的常識》 人民日報出版社出版 杜永道 著）

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