如何積累好詞好句并運用?積累好詞好句不能單單把某個詞語或某個句子抄寫下來，要結合着文中的語境來積累，下面我們就來說一說關于如何積累好詞好句并運用?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
積累好詞好句不能單單把某個詞語或某個句子抄寫下來，要結合着文中的語境來積累。
我們還講過，要讓自己的作文寫得更生動，不要簡單地用一個比喻句或者拟人句就完事，要和細節描寫搭配起來。
下面以小學#語文課#三年級上冊課文《美麗的小興安嶺》第二自然段為例，來講講怎麼搜集好詞好句。原文如下：
夏天，樹木長得蔥蔥茏茏，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷裡升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧裡。太陽出來了，千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開着各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
在這一段裡有一個詞是小朋友們之前沒有看到過的，“蔥蔥茏茏”。課文中的原句是這樣的：
“夏天，樹木長得蔥蔥茏茏，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。”
看見沒，作者雖然說夏天的“樹木長得蔥蔥茏茏”，但并沒有讓句子在這裡就結束，而是繼續用細節描寫來展示“蔥蔥茏茏”到底是什麼樣的——“密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。”
所以小朋友們在抄寫時就不要隻抄寫“蔥蔥茏茏”，要把整個句子都抄寫下來，而且還要知道後面的細節描寫是在告訴大家為什麼說樹木長得“蔥蔥茏茏”。
在這一段中還有一句話：
“草地上盛開着各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。”
和上面那句話是一樣的道理，作者把草地比喻成大花壇，但沒有簡單地說“草地像個美麗的大花壇”，而是用細節描寫“盛開着各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的”來把花壇比喻成美麗的大花壇。
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