開學時間公布這些事項你要知道?大連新聞傳媒集團記者常婷開學以來,市兒童醫院康複綜合科張桂香主任的診室中,接診了各種各樣的同學:上課東倒西歪坐不住,注意力不集中,課堂上随意走動,情緒波動很大,和老師同學們難以相處,不自主眨眼、扭脖子、晃頭、喉中發聲等抽動症狀,抄寫時候漏字跳字、漏行跳行,寫字筆畫常常颠倒等等是不是孩子太小了,長大點就好了?醫生表示,還真不一定,說不定是感覺統合失調,現在小編就來說說關于開學時間公布這些事項你要知道?下面内容希望能幫助到你,我們來一起看看吧!
大連新聞傳媒集團記者常婷
開學以來,市兒童醫院康複綜合科張桂香主任的診室中,接診了各種各樣的同學:上課東倒西歪坐不住,注意力不集中,課堂上随意走動,情緒波動很大,和老師同學們難以相處,不自主眨眼、扭脖子、晃頭、喉中發聲等抽動症狀,抄寫時候漏字跳字、漏行跳行,寫字筆畫常常颠倒等等。是不是孩子太小了,長大點就好了?醫生表示,還真不一定,說不定是感覺統合失調。
感覺統合簡稱“感統”,也就是指大腦和身體相互協調的學習過程。如果身體各個感覺系統不能準确捕捉信息,或者大腦不能有效組織處理從各個感覺器官傳來的信息,那麼我們的身體就不能和諧有效的運作,就會做出不合時宜的行為,這就是感覺統合失調。久而久之這樣的神經行為問題就會影響孩子的生活學習能力以及身心健康發展。
醫生表示,過去我們認為孩子的大腦成熟推動了姿勢和運動的發育,而目前的研究表明了孩子的發育發展是通過自己的姿勢和運動來塑造大腦的發育。兒童的神經系統是在逐步發展完善過程中,大腦的網絡結構的連接與髓鞘化的形成決定了孩子的各種能力。感覺統合能力的早期培養不僅是對生理功能的訓練,還涉及到心理、大腦和軀體之間的相互聯系。
醫生提醒家長們,如果孩子出現上述情況,應及時帶孩子就診。從臨床來看,這類孩子經過神經系統綜合檢查評估,很多是因為存在一些神經行為方面的問題:比如感覺統合失調、注意力缺陷多動障礙、抽動障礙等等;也有一些孩子甚至于是孤獨症譜系障礙、智力障礙、學習障礙等。家長的疏忽或者認知原因靜待花開,認為長大了就會好了,卻有可能錯過了寶貴的早期幹預黃金期。
解析
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感統失調的主因是什麼?
1、圍生期原因:
如宮内胎位不正,羊水過少,早産或者剖宮産造成壓迫感不足形成觸覺失調,以及宮内出生後的腦損傷等。
2、生長發育過程中:
孩子出生後沒有爬行過程直接會站、會走,以及過早的使用學步車,使得前庭功能以及手眼、軀幹的協調能力發展不足。
3、生活環境:
目前,都市化小家庭生活環境使得兒童活動範圍變小,過度保護孩子使得成長過程中失去了很多的感覺獲得、大腦組織學習記憶過程。
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注意哪幾個年齡段?
0~3歲:
是兒童感知覺發展的基礎階段,多給孩子創造鍛煉機會幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
3~6歲:
是感統能力發展的黃金期,通過有針對性的訓練,提升感覺統合能力,身心協調發展。
6~12歲:
是孩子進入學習生活的一個轉折階段,感統問題表現會尤為突出,精準評估,個性化訓練改善孩子的感統問題,讓孩子們盡快适應環境,快樂學習,和諧生活。
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不同感覺系統
出現的問題是什麼?
1. 視知覺問題:
低年齡段孩子,15%~30%有潛在的視知覺障礙問題,在學習中會出現認拼音、字母、數字偏慢,不肯寫作業、拖拉,不愛看書,或者讀書、背書時候添字漏字,錯别字多,視覺注意力穩定性和視覺廣度不足。
2. 聽覺統合失調:
上課時候總是走神,和他說話總是心不在焉、聽而不聞,老師布置作業聽過就忘,丢三落四,或者總是記不全。
3. 觸覺系統失調:
觸覺過分敏感,不喜歡被人觸碰,雙手不喜歡沾大多數人可以接受的東西,不喜歡人多的地方,雙手不喜歡負重。生活中表現的膽小、黏人、怕黑。情緒穩定性差, 一遇到不順心的事情就表現出極大的厭煩與抵觸情緒,常常大聲争吵、哭鬧;有些孩子則表現出偏食、挑食。容易發脾氣,甚至有攻擊性行為。内心敏感,容易産生消極行為,适應新環境較慢。抗幹擾能力差,一有風吹草動就被吸引。這樣的孩子其實在很小的嬰兒期就表現出和同齡孩子的不同,時常哭鬧,不喜歡讓人碰觸,喂養起來很困難。
4. 前庭覺:
前庭覺不僅有維持平衡、姿勢控制的能力,還有一個重要的能力是過濾、辨識、篩選能力,避免了無用信息的幹擾。另外前庭覺還可以影響大腦的警醒程度,讓眼球可以清楚的對焦。所以孩子們不僅笨拙、協調能力差、怕高與前庭覺發展不完善有關,而且前庭覺是影響孩子們學習注意力的最重要的一種感知覺。很多孩子的注意力不集中,抗幹擾能力弱,坐不住,好動,左顧右盼,寫作業容易分神等等,都跟前庭覺息息相關。
5. 本體覺:
本體覺是一種高度複雜化的神經應變能力,也是大腦對身體的控制能力。一些孩子在日常活動中容易跌跌撞撞、容易摔倒,上課難以控制姿勢,容易疲勞等和本體覺相關。
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