《父母篇》

感恩孩子的到來，成全了為人父母者，在世間修行道路上的自我救贖與成長。

1、教育之路，任重而道遠！

從孩子哇哇墜地來到人世間的那一刻，父母這個稱謂就有了真正意義上的價值。

都知道勝任一份崗位，前期需要崗前培訓，通過考核才能順利拿到符合工作需求的證書，勉強算是對就任崗位的一份基本職業操守和責任擔當。

唯獨在父母這個角色崗位上，大多數都沒有經過心理調适及思維觀念更新疊代的準備，就匆匆上崗就任了。

以緻後期在面臨一系列的親子沖突不能得到緩解助援時，就會産生身心俱疲的無力感。

2、孩子身上存在的不少問題，來源于父母在教育過程中，缺乏行之有效的正确引導。

父母是孩子的第一任老師，也是終生不能卸任的老師。

試問：如果老師的教導方針沒有一個清晰明了的目标性去規劃執行，何以能引領孩子的思維價值觀往正确的道路上前進呢？！

正确引導的根基，一定是建立在父母人格完整的基礎上，具有明辨是非的甄别能力，以及洞察本質的覺悟思維。

而現實生活中，常常聽到不少家長對孩子的抱怨和指責，卻從來不去反省在親子關系的溝通過程中，真正用心去了解孩子内心的需要和呼喚。

導緻孩子的内心世界與父母的片面解讀，經常形成一種水火不容的理解差異。

父母的認知水平取決于成長環境、教育背景、文化程度的差異化，體現在維系親子關系的處理方式上也各顯神通。

傳統教育采取手段：體罰式、唠叨式、放養式。

民主教育采取手段：獎罰式、理解式、包容式。

其實并不是說選取哪種教育方式，就否認了其他教育方式的合理性。

關鍵還是在于針對孩子的性格特點，選擇适合的教育方式，進行因材施教，最見成效。

3、孩子存在問題的折射，在一定程度上，反映出父母自身存在的問題。

要知道，每一個孩子來到世間，都是天使！

他（她）們身上獨具的個性色彩，經由父母在日常生活的潛移默化中描繪而成。

于是，父母的思想觀念、言行舉止就在一定程度上，傳導給孩子模仿、想象的空間。

• 一個内向自卑的孩子，父母需要反思：是否缺乏給予孩子足夠的内心能量支持；
• 一個暴跳如雷的孩子，父母需要反省：是否平時自己的情緒管理能力經常不穩定；
• 一個滿口謊話的孩子，父母需要留意：是否經常責罰孩子，讓孩子選擇逃避責任；
• ......

要想跟孩子建立和睦的親近關系，父母要學會審視自身的問題，才能從根本上去解決親子關系中存在的矛盾。

1、端正心态。

以“尊重、理解、包容”的态度，去看待孩子所處階段的行為處事，父母将會收獲孩子的感激。

父母不要抱持高高在上的姿态，以換位思考的共情能力，站在孩子視角看待問題的形成，尋求解決問題的思路和方法。

2、言行一緻。

父母首先要對自我管理有一定的要求。

說到就要做到，嚴格執行許下的承諾。對于做不到的事情，不要對孩子輕易許諾。

以身作則的好處，就是讓孩子的模仿，都朝着積極正面的方向邁進。

3、情緒穩定。

平時在生活中，父母一定要保持情緒管理的能力，讓孩子感受到平和的強大力量。

父母情緒表現越穩定，孩子内心越有能量。

心态改變行為，行為影響結果，結果産生成效。

父母時不時對自我的檢視并重新梳理，有助于思維認識的成長進步，也能給予孩子一個清晰可見的影響變化。

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