讓小學生主動學習?今天是風知夏實踐隊下鄉的第十七天，主要上的課程是朗讀和趣味數學上午朗讀課主要是由蘋果老師來講課，課程有六個環節分别是：正确讀字、學會斷句、注入感情、聲音響亮、給詞造句、流利連貫；總體來說高低年級兩個班配合度都很高，相對于低年級，高年級不太喜歡齊聲讀書，更腼腆，需要老師言語和行為上的不斷鼓勵推動高年級學生自信展現自己；低年級學生對于老師的提問和指令的回應度會更快更強烈，齊讀詩句的意願也更強通過課程可以感受到學生們更喜歡有回應的教學，老師在教學過程中要主動引導學生增強她們的自信心，适時給予獎勵，會更配合課堂的速度要适中，與學生要有眼神交流通過兩個班兩堂課，可以看出一開始學生們對于朗讀和朗誦的興緻并不高，大多小朋友認為朗讀是不需要教的，通過更具有新意和趣味的方式教授朗讀可以慢慢轉變學生們對于朗讀的舊印象，這便是一大成功下午蜜蜂哥哥和小龍老師上了數學課依稀記得，當初剛抵達學校進行自我介紹的時候，學生們對于數學課真的是存在強烈的不滿這也給我們隊員備課産生巨大的壓力老師們精心備課，需要考慮很多突發情況，最終他們還是抱着一種擔憂的心态來進行上課可是，沒想到的是孩子們對這次的數學課居然收到了孩子們的熱烈喜歡老師們将知識點分布在各種各樣的遊戲當中，對于挑戰問題成功的學生還會有獎品，這大大地激發了學生的學習興趣還記得一個數數起立，學生們按列以此向下報數，聽到是3的倍數時，同學們就應該起立，然後回報數字剛開始，學生們還是有點生疏，但是到最後，學生們非常積極地投入到遊戲當中這一天讓我感受到，學生們并不是讨厭課程，而是對課程有固有印象，讨厭要求學生強硬接受的形式當我們用學生們喜歡的學習方式時，學生才會樂意學習，感受到學習的樂趣，真心喜歡這個老師，我來為大家科普一下關于讓小學生主動學習?以下内容希望對你有幫助!

讓小學生主動學習

今天是風知夏實踐隊下鄉的第十七天，主要上的課程是朗讀和趣味數學。上午朗讀課主要是由蘋果老師來講課，課程有六個環節分别是：正确讀字、學會斷句、注入感情、聲音響亮、給詞造句、流利連貫；總體來說高低年級兩個班配合度都很高，相對于低年級，高年級不太喜歡齊聲讀書，更腼腆，需要老師言語和行為上的不斷鼓勵推動高年級學生自信展現自己；低年級學生對于老師的提問和指令的回應度會更快更強烈，齊讀詩句的意願也更強。通過課程可以感受到學生們更喜歡有回應的教學，老師在教學過程中要主動引導學生增強她們的自信心，适時給予獎勵，會更配合！課堂的速度要适中，與學生要有眼神交流！通過兩個班兩堂課，可以看出一開始學生們對于朗讀和朗誦的興緻并不高，大多小朋友認為朗讀是不需要教的，通過更具有新意和趣味的方式教授朗讀可以慢慢轉變學生們對于朗讀的舊印象，這便是一大成功。下午蜜蜂哥哥和小龍老師上了數學課。依稀記得，當初剛抵達學校進行自我介紹的時候，學生們對于數學課真的是存在強烈的不滿。這也給我們隊員備課産生巨大的壓力。老師們精心備課，需要考慮很多突發情況，最終他們還是抱着一種擔憂的心态來進行上課。可是，沒想到的是。孩子們對這次的數學課居然收到了孩子們的熱烈喜歡。老師們将知識點分布在各種各樣的遊戲當中，對于挑戰問題成功的學生還會有獎品，這大大地激發了學生的學習興趣。還記得一個數數起立，學生們按列以此向下報數，聽到是3的倍數時，同學們就應該起立，然後回報數字。剛開始，學生們還是有點生疏，但是到最後，學生們非常積極地投入到遊戲當中。這一天讓我感受到，學生們并不是讨厭課程，而是對課程有固有印象，讨厭要求學生強硬接受的形式。當我們用學生們喜歡的學習方式時，學生才會樂意學習，感受到學習的樂趣，真心喜歡這個老師。

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