考試就像戰場，試題就是敵人，要想取得勝利，必須戰勝敵人。
戰勝敵人就必須對“敵人”進行分析，這樣我們就可以做到知己知彼，這樣我們才能取得成績。
考試原題：審題：做題第一步審題，要知道這個題考我們那個知識點，有什麼具體的要求，在審題時，很多學生不知道對考試題型分類，這樣怎麼能找到做題的規律，在語文閱讀理解當中，找到規律，就找道理考高分的“鑰匙”。
審題思路
上面這道例題，抓取關鍵字，就知道這道題考核我們的語言特點賞析，考的是句子，從語言的角度賞析句子，分析語言特點，是生動形象？還是準确傳神，？亦或是風趣幽默，有沒有運用修辭手法，詞語的運用……這道題顯然是運用了修辭手法。所以答題時，可以從修辭的角度答題。
解題方法确定了從修辭的角度去品析，
第一步就是辨别這句話的修辭手法，這裡對修辭手法的知識點必須熟悉，常考的修辭手法，我們要知道。這裡運用的是比喻的修辭手法。
第二步解釋修辭，比喻就是把xx比作xx或用XX比XX，在這裡就是，用核桃比喻父親的臉，用枯樹枝比喻父親的手。特别注意，有些句子裡不止有一種修辭手法，不管有幾種要全部寫出來。
第三步修辭的作用，比喻的作用有：生動形象、具體、淺顯易懂。在文學類作用中，在賞析題中，大部分是用“生動形象”這個作用。
第四步結合文章的内容分析所寫事物的特點。這一步比較難，需要知道所描寫的對象，這句話主要寫父親，寫出父親的什麼特點呢？抓住句子中的關鍵字“白頭發”“皺縮”“青筋暴突”就可以看出父親的衰老和瘦弱的形象
第五步體會句子所表達的情感，這裡需要結合文段進行分析，老師常說的“句不離段”的語境原則，在這裡體現了父親的衰老和勞累，心疼父親。
整理答案
将剛才思考的内容寫出來，注意表達要準确。
這句話運用了比喻的修辭手法。用核桃比喻父親的臉，用枯樹枝比喻父親的手，生動形象地寫出了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象。表達了作者對父親因衰老而勞累的心疼。
總結
從修辭的角度賞析句子，必須要掌握修辭手法的知識點。又能夠辨别出使用了哪幾種修辭手法。主題是按照老師的這5步法去做題，一步也不能少。因為我們不知道出題老師考我們哪一個具體的點。這也是老師告訴大家的，能多寫不少寫，就可以保證我們的答案是完整的。少答漏答就會造成丢分失分的現象發生。
語文學習，同樣需要方法，同樣需要我們去整理去總結。關注我，學習更多的語文知識。學習更多的解題方法。
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