初中化學教學設計與實踐總結?化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要内容，在整個化學教學中起着很重要的作用，現對實驗教學總結如下：，我來為大家講解一下關于初中化學教學設計與實踐總結?跟着小編一起來看一看吧!

初中化學教學設計與實踐總結

化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要内容，在整個化學教學中起着很重要的作用，現對實驗教學總結如下：

　　一、學生學習化學的興趣得到激發，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高。初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以發展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環節:

1. 努力開足學生實驗 　

　 根據教學進度努力開足學生實驗，本期完成演示實驗15個，探究實驗5個，實驗活動2個。學生實驗做到每2人一組，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規範、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據條件把它改成學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發學生學習興趣。

2. 加強演示實驗教學 　

課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規範、實驗現象明顯、分析表述準确簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了适當的補充和改進，以增強實驗效果。有時根據教材的需要适當補充一些書本上沒有的演示實驗. 　

3. 開發家庭小實驗

　 配合教學内容，每逢放假，都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現象，得出的結論與所學知識聯系都詳細記錄下來，回校後在課上進行交流，多數學生都能達到老師提出的要求。家庭小實驗的開發，不僅豐富了學生的課餘生活，使學生擴大了視野，培養了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學内容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。 　

　　二、指導科學的學習方法，養成良好實驗習慣，培養學生的能力和創新精神 初中化學實驗教學中注意使學生養成良好的實驗習慣，是培養學生科學态度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正确使用儀器、規範的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等。 　　

在教學中注意從科學态度、規範操作上給學生進行示範，對學生遵守實驗室規則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時，我要求學生将實驗所觀察到的所有現象如實填出并對所産生的現象作出相應的解釋，以此來培養學生實事求是的科學态度。 　

　 通過一段時間的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，緻使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為化學知識的學習打好堅實基礎。

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