這個暑假，我除了陪二姑娘複習、預習語文和數學，還花了大把時間陪她學英語。

說起來也是無奈。

二姑娘的學校，一二年級時，英語作為副科，每周上兩節課，期末時不做筆試，隻做口語測試（家長幫孩子錄視頻）。

自然地，我把重點放在了語文和數學上，努力幫她提高這兩科的成績。而英語，被我們邊緣化了，平時有時間就帶她讀讀，沒時間就算了。

自然，二姑娘的英語就有些弱。

雖然，我之前也帶二姑娘聽了些英語兒歌，也偶爾陪她講簡單的英語繪本，但這點基礎并不足以應對她的英語學習。

我準備在假期抓緊一些，幫她把課本讀熟，再增加繪本閱讀、聽兒歌、看動畫片等。

不知道我這樣的安排是否妥當，于是我上網探索了下小學英語學習方面的資料。

當我看到“北大桂先學姐”講小學英語學習的視頻時，心裡有了些底氣。

北大桂先學姐，北大心理系本碩，會三門外語，家庭教育講師。

桂先老師（還是叫老師吧）說，小學英語學習最重要的階段，不是三四年級，更不是五六年級，而是在幼兒園和一二年級。

她說，這個時期雖然有些孩子還沒開始上英語課，但這是孩子語言學習的黃金期，家長必須重視起來。

桂先老師還說，家長抓住這個階段，孩子以後的英語學習基本上就不用發愁了。

桂先老師說，語言學習是有規律的，孩子學英語，越早開始越好。

她系統地梳理了幼兒園和小學一二年級的英語學習重點，有3件要做的事和1個不要踩的坑，家長們照着做，效果就錯不了。

第一件事，盡可能讓孩子在家裡多聽到英語、看到英語。

桂先老師說，可以從孩子喜歡聽的兒歌和動畫片開始。

她說，一首兒歌有十幾個單詞，小學詞彙量要求是600個，堅持讓孩子聽兒歌磨耳朵，很快孩子的詞彙量就能達到并超出小學課标的要求。

她還建議，把家裡的各類物品都貼上英語的标識，比如杯子cup，桌子table，讓孩子感覺自己的環境裡充滿了英語。

第二件事，家長開口自己說英語，親子英語是最有效的英語啟蒙方式。

桂先老師說，家長英語不好，沒關系，家長需要做的，是陪着孩子一起學，做孩子的同學，而不是教孩子學。

哪怕發音不标準，也要開口說，父母開口這個行為動作，遠比發音标準要重要。

因為在兒歌和動畫片的标準英語輸入下，孩子的口音根本不會受到父母發音的影響，甚至孩子會糾正父母的發音。

父母開口說英語，孩子才會開口說英語，才能真正地運用好英語。

第三件事情，陪孩子看英語故事書，培養孩子的英語閱讀習慣。

桂先老師建議，前面2件事情堅持做半年以後，可以陪孩子讀英語故事，從簡單的繪本開始就行。

桂先老師說，孩子的單詞量和語法知識，都可以在大量的閱讀中積累，在閱讀中，知道單詞和語法該怎麼用。

至于1個不要踩的坑，就是不要讓孩子從認識26個英文字母和背單詞開始學英語。

桂先老師說，語言的學習，都是先學會說話，再開始認字的。尤其在早期的英語學習階段，要以保護孩子的英語學習興趣為導向。

桂先老師說，做好以上幾步，父母和孩子堅持下去，基本上，孩子的英語學習就錯不了。

聽完分享，我很慚愧，桂先老師說的要點，除了開口和孩子說英語，我都帶孩子做過，但都是三天打魚兩天曬網，效果自然是不行的。

英語學習，重在堅持。

正如北大學霸分享，小學英語學習，要抓住幼兒園和一二年級的重要階段。

我決定在暑假裡，跟着桂先老師的建議，好好陪二姑娘把英語學習起來，為将來的英語學習打下一個基礎。

我是這樣安排的：

聽兒歌：

我下載了《清華幼兒英語語感啟蒙》、《鵝媽媽童謠》等，利用早晨起床後和吃早飯的這段時間，我會播放這些兒歌，陪二姑娘一起聽。

看動畫片：

主要看《Alphablocks》（字母積木）、《Maisy》（小鼠波波）、《Penelope》（藍色小考拉）等。

這些動畫片二姑娘之前斷斷續續地看過，再次找出來，她已經忘得差不多了，看來得複習。

讀英語故事：

其實我買過一些英語分級小故事，比如《培生幼兒英語》、《機靈狗故事樂園》，但貌似二姑娘對這些不太感冒了。

而且二姑娘畢竟是小學生了，讀的東西最好和課本有關聯，于是我入手了一套《小學英語經典晨讀》，希望二姑娘能在假期養成英語閱讀的習慣。

不同于我上面提到的分級小故事，這套《小學英語經典晨讀》有以下優點：

其一，緊貼英語課程标準和教學大綱。

依據英語課程标準和教學大綱，這套書分為上中下3冊，上冊适合1-2年級學生，中冊适合3-4年級學生，下冊适合5-6級學生。

其二，選材廣泛。

這套書選材廣泛，每本書都包含童話故事、情境樂園、能量空間、故事天地四大主題，英文地道，難度适宜，内容積極向上。

其三，21天習慣養成法則，培養孩子英語閱讀習慣。

根據21天習慣養成法則，這套書設置21篇一個章節，并在每個章節後設置《21天閱讀計劃表》，堅持四個章節的閱讀，使孩子養成英語閱讀的習慣，從而提高英語閱讀能力。

其四，書中版塊設置科學合理，有趣味，不枯燥。

書中設置了單詞加油站、輕松拼讀、小試牛刀三個環節，既講解重點單詞，又能帶孩子們學習自然拼讀，再加上趣味小測試，讓英語學習更有趣。

此外，精美的手繪圖畫，圖文并茂，不僅幫助孩子理解原文，還能激發孩子的閱讀興趣。而且，掃碼就能聽音頻，美式原聲，标準朗誦，适合模仿，讓孩子輕松說出流利的英語。

我陪二姑娘使用這套《小學英語經典晨讀》一個多月了，孩子的表現讓我驚喜。

一開始她有點排斥，覺得讀課本就可以了，怎麼還要讀别的書。當然，她讀起來也不流利，需要聽幾遍，再跟讀幾遍，才能讀下來。

慢慢地，她被書裡的插畫吸引，覺得裡面的小故事很有趣，讀起來也不那麼費勁，願意讀了。

再後來，聽到我讀錯的地方，她能立刻指出來，并糾正我。

更重要的是，通過21天訓練，她養成了每天讀英語的習慣，這讓我很欣慰。

英語學習貴在堅持，父母抓住孩子語言學習的黃金時期，堅持帶孩子聽兒歌、看英語動畫片、開口和孩子說英語、讀英文故事，為孩子打造一個英文環境，孩子以後的英語學習就錯不了。

尤其是英文閱讀，為孩子選一套合适的教材，堅持帶孩子閱讀，讓孩子養成英文閱讀的習慣，在閱讀中記憶單詞和理解語法，會起到事半功倍的作用。

家有小學生的，尤其是低年級孩子，強烈建議家長為孩子備上一套《小學經典晨讀》，鍊接就在下面，希望孩子們的英語學習之路順利。

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