作者:昆明市東川區第二中學 政教主任 周明金
作家章魚同昆明教育家們的合影
箭頭,交通中的方向标,通常我們理解為方向、目标、導引等等。
正向雙箭頭,從方向上來看,是具有擴張、延伸功能,而反向雙箭頭則是縮減、抑制現象的存在。那麼,什麼是雙向箭頭?我的理解是團結的、群體的、相互影響的,不是一成不變的,是會逆向、會變化的。
衆所周知,所有解決問題的方法并不是唯一的。所有事物的發展也總是在無形中保持着微妙的聯系。
我們在教育的過程中發現:在不被重視、甚至充滿負面評價的環境中,人往往會受到負面信息的左右,會對自己做比較低的評價,甚至沉淪不拔。
而在充滿信任和贊賞的環境中,人則容易受到啟發和鼓勵,往更好的方向努力,随着心态的改變,行動也越來越積極,最終傳播正能量,成就自我,甚至成就他人。
章魚老師在講座中
如何做出正确的行動決定?需要根據個性特點、事物發展發現預設、實施、反饋、調整、再實施、反饋、調整……
有時,我們不希望自信心泰國膨脹,那就正向多一點,反向少一點。有時,我們希望自信心變強,可以杜絕反向,無限放大正向。
在雙向的權衡之下,正确處理好正能量的擴張、延伸及負面的縮減、抑制的影響效果,在健康、陽光、積極的心理導向之中,促進個體發展,學會悅納自己,包容他人,原諒自己和他人的不足,與自己和解,與世界和解,收獲善意的人生,收獲滿滿的幸福。
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