三、詞語解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

1.申之以孝悌之義 孝悌

2. 智勇多困于所溺 所溺

3.孟嘗君固辭不往也 固辭

4.然今卒困于此 卒

5.戰百萬日滋之師 師

6.燈火熒熒，每至夜分 夜分

7.但坐觀羅敷 坐

8.何況落紅無數 落紅

9.生聞之，不覺解頤 解頤

10. 我們還得戒律自己 戒律

四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1.閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：

如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季，我想春天應該是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓号和長笛。要是以這園子裡的聲響來對應四季呢?那麼，春天是祭壇上空漂浮着的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥随意而空曠的啄木聲。

(1). 舉例說明這段文字用了哪些修辭方法?

(2). 這段文字還運用了哪些表現方法?

(3). 請概括這段文字的中心思想。

2.閱讀《湘夫人》中的兩節，回答問題：

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。

登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中?罾何為兮木上?沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言。荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳餘馬兮江臯，夕濟兮西澨，聞佳人兮召予，将騰駕兮偕逝。

(1). 此詩的抒情主人公是誰?

(2).概括這兩節詩的内容，并說明這兩節詩各依托“水神祭祀”中哪兩個基本步驟?

(3). 各舉一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的詩句。

3.閱讀下面一段文字，回答問題：

東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉着眼，禱告着祖先與神靈；不大會兒，失去了國土、自由和權利。門外立着不同面色的人，槍口還熱着。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什麼用呢?連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊；

(1). 這段文字選自哪位作家的哪篇作品?

(2). 概括這段文字的大意。

(3). 這段文字對表現作品主旨有何作用?

4.閱讀《論毅力》中的一段文字，回答問題：

其在志力薄弱之士，始固曰吾欲雲雲，吾欲雲雲，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣；其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關，遇再挫而退；稍強者，遇三四挫而退；更稍強者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強之人，未有能善于其終者也。

(1). 這裡描述了哪幾種不同毅力的人?

(2). 作者描述這幾種不同毅力的人的不同結果是為了說明什麼道理?

(3). 這裡運用了什麼修辭手法和論證方法?

5.閱讀《馮谖客孟嘗君》中的一段文字，回答問題：

左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長铗歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客。”居有頃，複彈其铗，歌曰：“長铗歸來乎!出無車。”左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我。”後有頃，複彈其劍铗，歌曰：“長铗歸來乎!無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮谖不複歌。

(1). 馮谖再三彈铗而歌的真正目的是什麼?

(2). 從刻畫馮谖形象看，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用?

(3). 文中孟嘗君的性格特征是什麼?

五、作文(30分)

1.有一次許廣平寫了一篇題為《羅素的話》的論文，請魯迅先生批閱。魯迅讀完後，寫了如下評語：“拟給90分，其中給你5分(抄工3分，末尾幾句議論2分)，其餘85分給羅素。”顯然，魯迅先生是委婉地批評了許廣平。請根據材料，自拟題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

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