春日讀詩活動美篇?開封市祥符區西姜寨鄉第一初級中學王智榮報道，今天小編就來說說關于春日讀詩活動美篇?下面更多詳細答案一起來看看吧!

春日讀詩活動美篇

開封市祥符區西姜寨鄉第一初級中學王智榮報道

　　李白是唐朝的一位浪漫主義詩人，那麼李白的詩的特點和風格到底是什麼呢？實際上，李白的詩的風格特點詩比較容易總結的。

1、詩詞具有典型的浪漫主義精神，無論是藝術手法的運用還是形象的塑造都具有浪漫主義藝術的特征。

2、李白在詩詞當中比較強烈的表現自我，毫不掩飾的抒發自己的情緒。

3、李白的詩詞當中想象的運用是比較豐富的，想象的類型也是多種多樣。李白的詩詞風格比較明顯，在客觀現實的基礎上加以想象，有時候運用對比，表現出比較強烈的反差。

　　活動内容：本次活動通過閱讀李白的詩，了解李白這個人，了解李白的詩。

活動時間：2021年11月10，下午第四節。

活動過程：

1.了解李白。

學生讀有關李白的文字

　　李白又号“谪仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。他的詩歌是其主要成就，被世人流傳至今。小編整理了李白詩歌的風格特點，希望愛好文學的你會喜歡哦。

　　2.學習李白浪漫主義詩的特點、個人形象的塑造。

　　李白的詩歌不僅具有典型的浪漫主義精神，而且從形象塑造、素材攝取、到體裁選擇和各種藝術手法的運用，無不具有典型的浪漫主義藝術特征。

　　李白成功地在詩歌中塑造自我，強烈地表現自我，突出抒情主人公的獨特個性，因而他的詩歌具有鮮明的浪漫主義特色。他喜歡采用雄奇的形象表現自我，在詩中毫不掩飾、也不加節制地抒發感情，表現他的喜怒哀樂。對權豪勢要，他“手持一枝菊，調笑二千石”（《醉後寄崔侍禦》二首之一）；看到勞動人民艱辛勞作時，他“心摧淚如雨”。當社稷傾覆、民生塗炭時，他“過江誓流水，志在清中原。拔劍擊前柱，悲歌難重論”（《南奔書懷》），那樣慷慨激昂；與朋友開懷暢飲時，“兩人對酌山花開，一杯一杯複一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來”（《山中與幽人對酌》），又是那樣天真直率。總之，他的詩活脫脫地表現了他豪放不羁的性格和俶傥不群的形象。

　　豪放是李白詩歌的.主要特征。除了思想性格才情遭際諸因素外，李白詩歌采用的藝術表現手法和體裁結構也是形成他豪放飄逸風格的重要原因。善于憑借想象，以主觀現客觀是李白詩歌浪漫主義藝術手法的重要特征。他的想象，極其豐富，幾乎篇篇有想象，甚至有的通篇運用多種多樣的想象。現實事物、自然景觀、神話傳說、曆史典故、夢中幻境，無不成為他想象的媒介。他常常借助想象，超越時空，将現實與夢境、仙境，把自然界與人類社會交織一起，再現客觀現實。他筆下的形象不是客觀現實的直接反映，而是其内心主觀世界的外化，藝術的真實。

　　李白詩歌的浪漫主義藝術手法之一是把拟人與比喻巧妙地結合起來，移情于物，将物比人。

　　李白詩歌的另一個浪漫主義藝術手法是抓住事情的某一特點，在生活真實的基礎上，加以大膽的想象誇張。他的誇張不僅想象奇特，而且總是與具體事物相結合，誇張得那麼自然，不露痕迹；那麼大膽，又真實可信，起到突出形象、強化感情的作用。有時他還把大膽的誇張與鮮明的對比結合起來，通過加大藝術反差，加強藝術效果。

　　3.學生跟随錄音學習李白的詩。

　　4.學生上台朗讀李白的詩。

　　5.布置作業，朗讀自己喜歡的李白的詩。

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