世界上最好的理工科大學排名?作者 | 郭英劍在上一期的文章《理工類大學，緣何人文學科排名世界前列》（見《中國科學報》2021年11月16日第7版）中，我談到了《泰晤士高等教育》新近發布的“藝術和人文學科”的學科排名，位居前兩位的是斯坦福大學和麻省理工學院，現在小編就來說說關于世界上最好的理工科大學排名?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

世界上最好的理工科大學排名

作者 | 郭英劍

在上一期的文章《理工類大學，緣何人文學科排名世界前列》（見《中國科學報》2021年11月16日第7版）中，我談到了《泰晤士高等教育》新近發布的“藝術和人文學科”的學科排名，位居前兩位的是斯坦福大學和麻省理工學院。

今天，我們專門讨論一下麻省理工學院（MIT）這所名為理工大學、實以理工聞名的世界頂尖高校，是如何建設強大的文科學科與文科專業的。

文科是一個富有中國特色的概念，包括了人文學科、社會科學、音樂與藝術等。而MIT作為理工類大學，近年來在人文學科、社會科學、音樂與藝術領域做出了非凡的努力，從而同樣擁有了十分強大的文科。

事實上，早在2015~2016年間，在《泰晤士高等教育》“藝術和人文學科”的排名中，MIT便位列第3名；至2016~2017年間，MIT排名跌至第9名。但從2018年，該項排名改為年度排名後，MIT就一直名列前茅。除了2020年位列斯坦福大學、劍橋大學、牛津大學之後排名第4外，2018年、2019年與2021年，該校全部位列斯坦福大學之後，屈居第2名。

如果說斯坦福大學雖然理工學科極為強大，但畢竟還是綜合性大學，其文科同樣聲名遠播，那麼麻省理工學院則完全是理工類大學，其文科如此強大卻并不那麼為人所知。事實上，直到現在還有人在網絡上詢問“MIT是否有文科”這樣的問題。這不能怪人們無知，而是因為MIT的理工科過于強大了，以緻掩蓋了其文科光芒。

舉個簡單例子。據MIT統計，與該校有關聯的諾貝爾獎得主共有96位，其中獲獎最多的專業是物理、化學、生物醫學，但作為文科的經濟學也是該校的得獎大戶。僅從1970年到現在，就有10位在職教授（其中一位是該校畢業生并曾在此工作）獲得過諾貝爾經濟學獎。最近的一次就是今年，經濟學系教授安格裡斯特與另外兩位教授分享諾貝爾經濟學獎。

對于學校的文科實力被掩映在了理工學科光環之下的狀況，麻省理工學院校長萊夫曾經說過，“也許因為TECHNOLOGY（理工）刻在了麻省理工學院前門上方的石頭上，所以外人并不太了解我們在人文和藝術方面出色的研究和教育水平。然而，正是這些領域傑出學者的智慧，這些學科所講授的經驗教訓，可以幫助我們的學生茁壯成長為富有創造力的公民，并激勵他們成為渴望成為的領導人。”

據我觀察，MIT的文科之所以同樣強大，主要源自以下幾個方面的努力。

偉大的思想改變世界（Great Ideas Change the World）。

打開MIT的“人文學科、藝術與社會科學學院”（簡稱SHASS）的網站，置頂并且被用紅色與橘黃色标亮的這句話就會映入人們的眼簾。

世界不僅需要科學技術，同樣需要想象力與理解力。萊夫曾提出，“人類面臨着緊迫的挑戰——這些挑戰的解決方案取決于将先進的技術和科學能力與對世界政治、文化和經濟複雜性的深刻理解相結合。”

為此，SHASS對自己學院使命的定位極為明确。

首先是研究與創新。在他們看來，研究的目的、創新的源泉來自于産生創造更美好世界的偉大想法。為此，SHASS在13個學術領域中，為學生提供了被公認為世界上最好的課程。這13個學術領域内容十分廣泛，包括國際研究、語言學、比較媒體研究、經濟學、文學、人類學、數字人文、哲學、全球研究和語言、音樂和戲劇藝術、寫作、政治學、安全研究、婦女和性别研究以及曆史等。

其次是講授批評性技能。他們将批評性技能的訓練提高到了“要為所有麻省理工學院的學生奠定成功和有意義的人生基礎”的高度。他們迎合了萊夫的觀點，特别提出要迎接現實的巨大挑戰，需要技術和科學創造力，也同樣需要對世界和人類複雜性（包括文化、政治和經濟）的深刻理解。

為此，SHASS為青年學子、思想家和公民提供在各種努力中希望取得成功所需的一系列關鍵技能，通過學習學院各學科所獲得的文化和曆史觀點、創造力、判斷力、溝通和批判性思維能力，幫助麻省理工學院的學生走上創新之路，創造富有意義和智慧的人生。

最後是培養領袖與全球公民。MIT所提供的是一種變革性的國際化教育。SHASS在麻省理工學院的國際化教育中發揮着核心作用，着力把學生培養成為領導者和優秀的全球公民。通過學校的應用國際教育項目，MIT的學生要學習如何在全球文化中工作、協作和茁壯成長。

唯有認識到學科的重要性，才能将正确的理念運用到實踐教學與研究之中。

對MIT有所了解的人知道，該校除了2019年新建的施瓦茨曼計算機學院外，原有的5個學院分别是建築與設計學院、工程學院、管理學院、理學院，以及我們今天所要重點讨論的SHASS。這6個學院下轄30個系。

SHASS負責全校的文科建設。值得注意的是，在全校的30個系中，SHASS下轄的系最多，達13個。而MIT最強大的學科之一、在全球學科排名中總能獨占鳌頭的工程學院也才隻有10個系。

當然，數量本身并不能說明問題，重要的是其學科齊全、專業配套、師資力量雄厚。

SHASS所下轄的13個系，包括人類學、比較媒體研究/寫作、經濟學、全球語言、曆史、人文學科、人文學科 工程/科學、語言學、文學、音樂與戲劇藝術、哲學、政治學、科技與社會等。這些學科門類包含了人文學科、音樂藝術與社會科學的重要領域。

為此，SHASS為MIT的本科生提供了27個可供選擇的專業。這些專業包括核心必修科目和系列選修課，并将基本原理的研究與實際應用相結合。這些專業的課程學習，旨在幫助學生掌握相關領域的職業技能，或為其未來的研究生學習打好基礎。

這些專業可以分為兩大部分，第一是主專業，包括人類學、比較媒體研究、經濟學、全球語言、曆史、人文學科、人文與工程、人文與科學、語言學、文學、音樂、哲學、政治學、科技和社會、戲劇藝術、寫作等。

第二部分則從上述主專業中選取了7項研究，分類為跨學科專業。它們分别是非洲與非裔離散研究、美國研究、古代和中世紀研究、亞洲和亞裔離散研究、拉丁美洲和拉丁裔研究、俄羅斯和歐亞研究、婦女和性别研究。

事實上，SHASS還承擔着全校通識教育的功能。SHASS在其網站上用描黑的大寫字體自豪地寫道：MIT的本科生，100% 都要學習人文學科、藝術和社會科學！

學院也明确指出，SHASS的學科——人文學科、藝術和社會科學是MIT使命的核心所在，即要為所有畢業生提供知識、技能和觀點，使他們能為國家和世界作出持久的貢獻。

該學院進一步闡釋道，所有MIT的本科生都要花大量時間在文學、語言、經濟學、音樂、政治學和曆史等學科上。事實上，該校每個本科生都至少要上八節這樣的課程——這占據了他們總課時的25%。

在MIT，人文學科、藝術和社會科學領域的優秀課程——包括語言學、曆史、哲學、音樂和戲劇藝術、文學、媒體研究、寫作、全球研究和語言等，都與其他學科的相關課程并行發展，從而給學生更多的選擇，更帶動了跨學科創新發展。

以建築與規劃學院為例，它有強大的視覺藝術、建築、設計以及曆史、理論和批評等專業，因為與人文學科、藝術、社會科學等領域的聯合與合作，從而得到了學校的藝術、社會和技術中心，藝術辦公室，視覺藝術中心和校博物館的大力支持。

為此，MIT建築與規劃學院院長薩基斯說，藝術和人文學科深深植根于MIT，打通院系，貫穿整個課程。他很高興看到這種廣泛的力量得到認可，人們不僅看到了它對MIT的重要性，也看到了它對世界的重要性。

SHASS前任院長諾布樂斯曾經說過，在MIT，我們認為人文和藝術是必不可少的，因為它們對于教育青年學生、推動知識發展和解決全球重大問題至關重要。人世間的問題如此複雜，它們不僅是科學和技術問題，同樣也是人類和道德問題。

MIT一直強調，所有SHASS的課程旨在幫助學生取得成功。所謂成功，就是要為世界作出創新性貢獻，使生命富有意義和智慧。而這些都與SHASS所教授的相關課程與技能密切相關，包括批判性思維能力和溝通技巧、創造力、文化和曆史觀點、流利的語言能力以及有關經濟和政治力量的知識等。

哈佛與MIT的聯合慕課平台edX首席執行官、MIT教授阿加瓦爾感歎道：這些能力與技能來之不易，要經過嚴格的訓練才能得以持續，但它們對創新和成功至關重要。無論一個人未來從事何種職業，從事何種研究，人文學科、藝術與社會科學等課程都為學生打開了尋求終生創造力和成長之路的一扇窗。

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