現在好多平台都會看到教育咨詢師來引導兒童，因為兒童不同時期不同情況會出現不同程度的心理，對于父母來說孩子可能出現不同的問題或者狀況都比較緊張和着急，同時也不知道應該怎樣做。

看到一本《兒童恐懼心理學 從塗鴉中讀懂孩子的恐懼情緒》裡面的繪畫和解決辦法正是來幫助父母了解自己孩子的秘訣攻略。

這本書是作者[意]埃維·克羅蒂（Evi Crotti）和阿爾貝托·馬格尼（Alberto Magni）共同著作的，内容包含恐懼與情緒、9種心理類型與恐懼情緒、從出生到12歲兒童恐懼情緒的發展及34種常見兒童恐懼情緒在塗鴉和繪畫中的表現，并為父母和教育工作者提供了實用的建議。

一、孩子不同時期遇到就至少幾十種害怕

幼兒期：

1、害怕被抛棄

2、害怕水

3、害怕高空

2-3歲早期孩子時期：

1、害怕攻擊性

2、害怕動物

6歲時期的孩子：

1、害怕災難

2、害怕黑暗

3、害怕身體接觸

青春期的時候：

1、害怕獨立自主

2、害怕長大得太快

3、害怕違抗

4、害怕考試

除了以上害怕的方面，書籍中還說了孩子和青春期害怕的情況，作者通過自己的實戰不同的情況給出不同的解決辦法。

二、孩子的繪畫其實可以看出他們的情緒

小朋友的時候都比較喜愛拿着一支鉛筆或者彩色筆來畫畫，孩子繪畫有樹、太陽、小人、花朵等等你看懂了嗎？

其實小孩子通過畫畫表達當時自己的一個想法或者情緒，可以從他們的畫畫中了解孩子的想法。

1、易激動的孩子

易激動的孩子脾氣比較暴躁、情緒不穩定、注意力不集中，想快點把事情做完。

這類兒童會出現的情況是害怕巫 婆、害怕長大得太快或太慢，害怕xue。

在繪畫方面：

兒童的塗鴉和繪畫在紙張上占用空間會比較不正常，會毫無規律地占據整張紙。在顔色方面，塗鴉和繪畫的時候，喜歡用鮮豔的顔色，還常常把對比鮮明的顔色和互補的顔色結合一起，例如紅色和綠色。

在人物形象方面，可能人物繪畫得特别大，整體人物形态會瘦，大笑的嘴巴、有很多頭發，但可能沒有脖子；簡略畫出雙手；雙腳有時朝向右側，沒有特殊的細節。在繪畫樹木方面，長長的樹枝挂滿了果實，樹木的主幹有很多小樹枝。

解決辦法：尋找一個堅定的但不強制的成年人幫助下了解和懂得做事的規則。對待這類兒童的方法不能粗暴生硬，但也不能過于溫柔和服從，因為他們需要的是牢靠、讓他們放心地“榜樣”，這樣才可以避免他們産生不安全的感受，進而引發并助長他們恐懼的情緒。

2、多愁善感的孩子

多愁善感的孩子受情緒會影響他們的行動。他們在表達情感時候會有些克制、害怕，并且說話時猶豫不決。他們還有一絲不苟和完美主義的傾向。

在繪畫方面：

這類兒童在塗鴉和繪畫時占用紙張空間很小，物體和任務似乎“挂”在紙的邊緣。他們喜歡使用冷色和暗色，對紫色有一定的偏好。

在人物形象方面，這類兒童可能繪畫形象方面大小不一，有時可能畫出人物的頭部和嘴巴都比較簡單，脖子看上去會不同長度和各種形狀。

解決辦法：

這類兒童父母和教育工作者應當避免說教式、強硬的态度，不要表現“咄咄逼人”，他們對自己的要求已經很嚴苛；而要增強他們的自尊心，放寬對他們的要求，至少在幼兒時期滿足他們對身體接觸的需求。

三、作為父母應該怎樣做

1、避免合理化

父母不要對孩子說這樣的話：“你不應該害怕”“在你這個年齡不應該還害怕……”“你還害怕……，不害臊嗎。”

符合邏輯的解釋和講道理更适用于成年人，而非兒童。

一個“好的榜樣”（如“看看你的哥哥，他就不害怕”）并不能解決任何問題。

2、永遠不要低估恐懼情緒

同理心可以讓父母對孩子的問題感同身受。盡管有些事對父母而言看似無關緊要，但對孩子卻十分重要。要讓驚恐中的孩子知道，我們能夠理解他們的困擾，這意味着我們為他們提供了一個更好的發洩的空間。

3、沒必要過于誇大

類似上述誇張的語氣會助長受到驚吓的孩子的失控情緒，從而抵消安撫的作用。

4、正确評估兒童的恐懼情緒

具有參與感的非言語符号比安慰的話語更有用，如一個擁抱或一個愛撫要好過許多無用的話語。

5、一個大恐懼驅散了一個小恐懼

父母遇到自己的孩子可以試試上面的解決辦法，如果孩子還有其他情況，《兒童恐懼心理學》有更多方法方式來了解孩子。作為寶媽寶爸通過孩子的繪畫來讀懂孩子的情緒，這本可以去讀一讀，每一個繪畫都幫助孩子克服害怕、膽小做自信、勇敢、快樂的兒童。

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