數學是一門工具學科，它有利于思維能力的培養。在人類曆史發展和社會生活中，它也同樣發揮着不可替代的作用。因此，培養學生良好的數學素養尤為必要，具有深遠的意義。
如何培養學生的數學學科素養，提高運用數學知識解決問題的能力呢？下面，請随筆者一起了解一下這些常用的方法。
1、演示法
所謂“演示法”，即：利用實物演示數學情境中的條件和問題，在此基礎上，引導學生建立認知，找到解題方法。
比如：推導圓錐體體積公式時，就可利用一個圓柱體和一個圓錐體容器，在圓柱體容器裡裝滿沙子，然後，往圓錐體容器裡倒沙子，可以形象地看到圓柱體和圓錐體體積的關系，進而得出體積公式。
2、列表法
所謂“列表法”，即：借助表格，尋找思路的方法。
它具有清晰、直觀等特點。比如：學習《雞兔同籠》一課時，運用列表法對于引導學生理解題意，掌握方法極其有效。
3、作圖法
所謂“作圖法”，即：把題裡的信息用圖表示出來，引導學生理解題意、理清思路的方法。
它的特點是直觀形象，便于分析數形關系。比如：學習《列方程解應用題》時，我們通過畫線段圖的方法，即可快速引導學生找到數量之間的相等關系式，從而列出方程。
4、綜合法
所謂“綜合法”，即：“由因導果”的思維方法，從已知條件出發，逐步推出結論。比如：列方程解應用題，用綜合法尋找等量關系式，比較方便。
5、分析法
所謂“分析法”，即：執果索因”的思維方法，從結論出發，不斷引導學生尋找需知，直至達成目的。比如：用算術方法解答應用題時，用分析法比較适合。
以上，是數學學習中常用的幾種方法。在學習中，要因題而異，靈活使用
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