台灣知名私立高中南一高,發生了一起持刀傷人案。
高三優等生小翔,竟突然持刀行兇,将語文老師陳某刺傷。
然而更令人震驚的,是案件背後的師生“畸戀”。
據說這位高三優等生小翔,對受害者陳老師心生愛慕,多次在公共場合表白;
而陳老師也為小翔開辟了“第九節課”,放學後留他一對一輔導。
根據知情者爆料,小翔求愛遭拒,因愛生恨,才将陳老師刺傷。
然而真相,真的這麼簡單嗎?
先說持刀傷人的學生小翔。
他不光是拿獎學金拿到手軟的特優生,更是全校知名的“校霸”。
高一,接連氣走了3個英語老師;
高二,聯合同學罷免班主任;
高三,考試前夕,小翔黑進校園網偷考卷,幫成績倒數的死黨躍居年級前十。
考後更是闖入遊泳池聚衆酗酒開party慶祝,在直播中炫耀自己的“豐功偉績”。
直播的錄屏傳得沸沸揚揚,小翔卻并沒有因為作弊受罰,而是因擅闖泳池和未成年人飲酒,被象征性地敲打了一番。
換做别人,即便是在校風開明的南一高中,不說勸退,也要被記過嚴懲。
可小翔不同,因為他的背景實在太!硬!了!
小翔的媽媽是家長會長。
在我們的印象中,家長會隻是每個學期召開一次,彙報學生的學習成績的會議。
而台灣的家長會,手裡捏着學校的命脈——錢。
比方說學校要給教室安空調,有一多半的錢是家長會集資捐贈。
把翔媽惹急了,直接帶人把校長室搬空!
畢竟這裡頭絕大多數名貴家具,都是她送的。
“你以為我為學校付出這麼多年,為的就是讓我兒子得到和其他學生一樣的待遇?”
小翔的爸爸,是全台知名高校的校長。
關鍵是小翔的爺爺,是全台知名企業家,同時也是南一高中的校董之一。
所以甭管小翔捅出多大的婁子,都不會受到懲罰,除非校長不想幹了。
校方的縱容,助長了小翔我行我素的行事作風。
素不相識的陌生學弟,僅僅是因為不小心弄髒了他的鞋,就要被綁在球門上,即将享受傳奇門将斯科特·斯特林同等待遇。
正在這時,一位美女橫空殺出,阻止了這場鬧劇。
她正是我們的女主陳老師,也就是開頭傷人案的受害者。
據說陳老師在上個學校逮到學生偷班費,卻被家長倒打一耙,才被投訴離職。
為人正直,又是個一根筋的性子,她自然不怕什麼校園霸王。
沒想到來上課的第二天,就遭遇了小翔的“濕身”攻擊。
放學後,又被小翔攔住壁咚,來了一場“親密接觸”。
但陳老師并沒有選擇針鋒相對,而是通過課後調查,發現了小翔不為人知的另一面。
小翔偷考卷,是為了讓死黨考個好成績,當做送給爺爺的禮物。
被他綁住的同學,一直被另一個女生PUA,小翔用打賭“誰先踢中他”的方式,既穩定了他“校霸”的人設,還幫同學赢得自由。
而小翔之所以故作叛逆,處處和學校作對,全是源自母親的過度管束。
母親蠻橫地用自以為正确的方式,規劃着兒子的人生,卻絲毫不在乎小翔的感受和意願。
小翔就故意反着來,一步步從原本的優等生變成了現在的校霸。
本性不壞,行為過激,适當教育,可以挽救。
然而事實真的像陳老師想的,這麼簡單嗎?
小翔的叛逆,乍一看是為了反抗母親的約束,抵制陳老師的管教。
然而隻有小翔自己知道,他其實已經對陳老師動了真心。
初次見面,映入眼簾的便是一雙纖細的美腿;
陳老師被可樂噴了一身,小翔卻沒有惡作劇得逞後的快樂。
因為他滿眼都是輕衫濕透,顯露的點點春光。
在天台散心,小翔又正巧看到了陳老師不為人知的脆弱一面;
哭得梨花帶雨、弱柳扶風。
小翔徹底淪陷了。
就像情窦初開的小男孩,會用“揪小辮子”這種手段引起心儀女生的注意。
先前那些惡作劇,難說是不是小翔為了引起陳老師的注意,耍些幼稚的把戲。
而他非但沒想過收手,反而越來越過分了。
早會上,他公然承認偷考卷的罪行,指責校方懲罰不當,主動認領3次大過。
而3次大過,意味着退學。
校長都吓尿了,趕緊把消息壓住,3次大過變成了1周敷衍了事的打掃衛生。
小翔趁機挑釁,要求陳老師監督他打掃,趁機一把将她拉進懷中。
他貼海報,挂彩旗,把教學樓布置成“告白現場”;
他在晨會上撺掇同學起哄,并上台當衆表白;
最離譜的是,小翔居然在衆目睽睽之下強吻了陳老師!
姐姐,你是沒有手還是腿灌了鉛?推不開你還躲不掉嗎?
學校怕事情鬧大,就把陳老師調去了低年級任教。
陳老師的風評也一落千丈,淪為師生茶餘飯後的談資。
翔媽的反應最為激烈,因為在她眼裡,兒子做什麼都是對的,錯都是别人的錯。
所以一見到陳老師,她上來就是個大逼鬥:
“讓你在台上勾引我兒子!”
而這一切的始作俑者小翔,自然沒有受到任何懲罰。
但是内心的愧疚,驅使他主動向陳老師道歉認錯。
這位校霸還破天荒地主動要求補課——希望陳老師給他開辟“第9節課”的課外輔導,創造兩人獨處的機會。
教訓對陳老師出言不遜的學妹、幫忙整理和打掃教室,小翔極力展現着體貼的一面。
他和陳老師的關系日漸親密,甚至連陳老師都對他産生了說不清的情愫。
這場師生戀,怎麼會發展成傷人案呢?
别說你們想知道,我也想知道!但是劇就剛演到這兒!
這部劇名叫《第9節課》。
打着師生禁忌戀情的旗号,預告片裡更是各種香豔的刺激場面層出不窮。
但實際看下來,卻令人大失所望。
大家都是來看師生戀的,沒想到導演卻花了大量筆墨,描繪其他幾位角色的生活經曆,豐富各自的故事背景。
翔媽紙醉金迷的生活中,充斥着和其他家長的明争暗鬥,為了丈夫和兒子的未來,不惜屈尊攀附權勢;
小翔其中一名女性好友家境貧寒,需要打工養家,因此小翔每次考試都故意比她低一點,把第一名的獎學金讓給對方。
這份善意卻被誤解為愛情,導緻這位好友整天吃醋。
照理說這倆人都該是這場師生戀中的阻力,但一直到第四集也沒看到她倆發力。
暗戀小翔的同學就不說了,被陳老師碾壓。
而翔媽貴為學生會長,照理說一句話就能開除陳老師。
可她都鬧到校長室了,校長居然被陳老師幾句關于“師德”的雞湯洗腦成功,把她留住了。
大哥,這會兒想起師德了,你看你那一辦公室的東西哪個和師德沾邊?
這倆人還算好的,剩下諸如教導主任、校醫、小翔的跟班A跟班B……這些人物的故事和主線幾乎毫無關聯,對主線的影響更是微乎其微,卻占用了不少篇幅。
好不容易倍速跳過這些無聊的情節,我發現師生戀的情節居然更加無聊……
首先,情節設置過于刻意。
陳老師被排擠,搬去了雜物間上烹饪課。
雜物間裡剛好有一架鋼琴,她又剛好想起童年和母親一起彈琴的經曆,就彈了起來。
這架放了不知道多久的鋼琴,居然奇迹般的沒跑調,琴聲又被剛好路過小翔聽見,他循聲而去剛好看到陳老師傷心落淚的一幕。
不光是小翔,這部劇裡所有人物都會在特定的時間點,恰好出現在該出現的地方。
小翔坐陳老師的電瓶車放學,剛好被翔媽撞見,導緻後續的棒打鴛鴦。
小翔和暗戀他的同學拉拉扯扯,剛好被陳老師看見,這醋就吃上了。
這群人就像是“小愛同學”,不管你啥時候喊,他們都在。
再說說小翔和陳老師的“師生戀”吧。
第一次見面,小翔的眼睛就跟焊在陳老師身上似的,從腿到臉從下到上掃描了一遍。
這樣的視線,貫穿了倆人感情發展的始終。
這種行為,說好聽了叫青春期小男生荷爾蒙無處安放。
說難聽了,就是老色批。
你那是愛嗎?你那是饞人家身子!你下賤!
小翔是怎麼表達“愛”的?
是潑水、壁咚、推倒、強吻……
你管這叫談戀愛?這是赤裸裸的性騷擾好嗎!放到微博去都能被亂拳打死的好嗎!
等強硬的一面展示得差不多了,小翔再幫忙整理教室,展現溫柔細心的一面。
然後陳老師就心動了,就不行了。
啊?
這不是典型的PUA嗎?陳老師你醒一醒啊!
編劇你也醒一醒啊!這都2022年了,怎麼灣灣的青春偶像劇水準反而倒退了?
而預告片裡那些香豔場景,都出自第三集小翔的一場“春夢”。
我隻想說一句:
想看真正師生戀的小夥伴們,我推薦大家去看生田鬥真主演的日劇《老師,我可以喜歡嗎》。
不狗血、不煽情、不惡俗,有着日劇特有的朦胧感,對師生之間懵懂的感情描繪得當。
我并不提倡師生戀,但不得不承認師生戀的普遍存在。
其實很多學生都會有師生戀的傾向,這很正常也很合理。
當青少年身邊,出現一位既富有才華和人格魅力,又尊重和理解他們的獨立意願,滿腔熱忱地關愛他們,引導他們順利步入人生的人,相信絕大多數人都會動心。
而老師,在學生的生命中就扮演着這樣的角色。
處于青春萌發期的學生,就有可能在潛意識中,對某位老師産生一種朦胧的、混雜着信任和崇拜,依戀和愛慕的微妙情感,進而導緻師生戀。
戀師情結是青少年性意識發展過程中可能出現的正常現象,不能不加區分地簡單視之為變态心理。
但如果沉溺其中不能自拔,勢必影響正常的學習和生活,甚至還可能擾亂學校正常的教學秩序。
學生還沒有建立成熟穩定的三觀,很難區分不同感情之間的區别。
老師應該及時指出并加以引導,而不是像某些衣冠禽獸、人面獸心,利用不對等的師生地位,滿足自己的一己私欲。
曆史上很多名人都是師生戀。
例如魯迅,就曾經是妻子許廣平的代課老師。
1923年,許廣平在北京女子高等師範讀到二年級時,因為學校請北大教師兼課,才得以目睹大文豪魯迅先生的風采。
1年後,許廣平終于主動給魯迅試探,不久後魯迅也對許廣平展開追求,兩人最終喜結良緣。
沈從文與張兆和也是師生關系。沈從文在中國公學教書,與那些留洋歸來的教授相比,他隻是一個來自湖南湘西的讀過小學的窮文人。
所以沈從文自知在女學生的眼裡,他隻是一隻“癞蛤蟆”。
直到他遇到了張兆和,靠死纏爛打軟磨硬泡,赢得了“白天鵝”的芳心。
一方面,這些名人之間的感情即便是在青春期萌芽,但建立戀愛關系時都已成年,能為自己的行為負責;
另一方面,在名為“才華”的光環籠罩下,他們即便有些超出世俗的倫理綱常,也不失為一段傳奇佳話。
而像《第9節課》這種打着師生戀的幌子,上演“霸總變異體”的俗套狗血故事的劇,恕我實在是看不下去了。
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今天就說到這裡,咱們明天見!
拜了個拜~
本文圖片來自網絡
編輯:大力
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