近日,教育部印發了《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》,指出睡眠對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。各地各校要通過多種途徑加強宣傳教育,大力普及科學睡眠知識。全國多地學校火熱開設“午休課”,保障學生睡眠,一則關于#午休神器讓人幸福感爆棚#的新聞登上微博熱搜,引起網友廣泛讨論。
幸福感爆棚!“午休課”來啦,濟南部分小學的“午休神器”火了
近日,山東濟南,部分小學迎來新學期新變化,學校開設“午休課”,讓學生和家長倍感溫馨。
小學教室1秒變身休息室,午休時間午休椅、自動窗簾、伸縮床等紛紛上陣,學生們麻利收拾,蓋上被子就可以“秒睡”了。
在山東省實驗小學,“課間加餐、躺着午睡”等學校為新生量身定做入學“套餐”。
在教室裡,整齊的課桌椅後面是一排嶄新的儲藏櫃,這個櫃子在午間休息時可以秒變小床。午休時段,教室四周的儲物櫃一拉開,整個教室也就成為了安靜寬敞的午休室,孩子們可以直接躺着午睡。
在解決學生午睡問題的同時,學校将在每天下午為一年級學生安排一頓營養加餐,助力他們更好地參與下午的活動課程。“課間加餐、躺着午睡”讓新生家長感到特别溫馨。
在濟南長清區第二實驗小學,為了能讓300名學生實現有品質的午休,學校将午休升級為一門課程,從午休前的準備、午休時的規範,再到午休後的整理、明理、知規、樹範,在午休課程的浸潤下,孩子們養成了自理、自立的良好生活習慣。為了滿足每一個在校就餐孩子的“躺睡”需求,學校将條件完備的功能教室進行了“大變身”,兩人一組,可以取下午睡用的功能床墊,低年級的學生也能鋪好自己的床墊和被褥。
濟南市槐蔭區錦繡城小學也打造了“午休課程”。午餐後,孩子們有的學習知識,有的學習衛生打掃,有的開展體育健康教育,随後學生們還可以“躺睡”。
孩子們新加的午休課讓無數網友直呼“羨慕”,有網友回憶起了以前上學的時候在學校午休的樣子,我小時候都趴桌子睡,現在孩子真幸福;還有網友表示上班人也想要,也有網友建議全國推廣。
給學生午睡空間,讓學生自由選擇
全國多地學校開設“午休課”
不止濟南,也有學校将其他場地騰出來給學生提供午睡空間。
武漢一小學将學校的體育場打造成孩子睡午覺的場地,地上整齊擺好小睡墊,孩子們排隊走到各自睡墊上躺下,舒舒服服地睡起午覺。
在杭州市拱墅區6所中小學試點“午休課”,學生可自由選擇午休方式,午休時間40分鐘左右。有學校将閱覽室等臨時改成“午休吧”,有的學校還為學生添置了“午休包”,提供毯子、眼罩等物品。
據悉,早在2019年,浙江麗水市文元育英外國語小學就開設了午睡課程,每天12點30分至13點10分,全校學生在午睡房午睡,班主任、副班主任、值班教師和生活老師在午睡房監督,确保孩子們為下午的學習養精蓄銳。
還有學校讓學生自由選擇午睡。為了保證孩子們的睡眠,廣州一小學則鼓勵孩子們充分利用中午時間,以便晚上早點休息。據《廣州日報》報道,日前,廣州市海珠區第二實驗小學教育集團作出了嘗試,為總睡眠時長達标而中午實在睡不着的孩子開設了“午修課程”,讓他們在不影響别人的前提下,利用午休時間練字、閱讀、做作業、與校長交流,把時間充分利用好,以便晚上可以早睡覺。
專家:學校開設“午休課”也要明确主體責任
對于開設“午休課”的嘗試,中國教育研究院教育理論研究所副研究員郭元婕曾表示,“學生在校期間需要長時間段學習,有的時候甚至比很多勞動者還要累,因為學生要始終保持腦力運動。從科學角度來看,增加午睡時間,讓學生們能有放松身心的一段時間,是非常有價值的。”
此外,郭元婕說,學校主動開設午休課程也更加明确了主體責任。“以前說要保障睡眠時間,更多是通過家校合作的方式來溝通和實現,現在學校承擔起為學生提供充足睡眠的責任,由監督主體變成了提供場所的主體,也能更好幫助學生補充睡眠。”
編輯快評>>
一張床鋪雖小,體現教育溫度
小編認為,學校開設“午休課”讓學生“躺睡”的行為對孩子們的成長發育是有積極意義的,值得推廣普及。 一張床鋪雖小,卻是關系學生健康成長、全面發展的大事。
過去在許多中小學校的時間表上,都會有午休課的“位置”,但午休課往往不是用來讓學生休息的,而變為輔導課、練習課,就算午休的話,現在許多學校的午休大多也是讓學生趴在課桌上小憩,學生睡得腿麻手麻,極不舒服。此次将“午休課”變得名至實歸,這不隻是形式的變化,更是教育理念的變化,為學生提供一個舒适的午休環境,是将學生的健康真正放在首位,讓教育變得更有溫度。
此外,這也是學校加強午休管理的體現。合理安排學生的午休時間,才能保證學生有充沛的精力,進一步提高學生的學習效率,從而促進學生健康成長、全面發展。
對此,你怎麼看?
你的學生時代是怎麼午休的?
你又如何看待“午休課”的?
歡迎評論。
綜合光明網、新華網、長江視頻、濟南教育電視台、北京青年報等
編輯:王冰姿
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