在人生中我們會遇到很多選擇，每個學生首先遇到的一個選擇就是：選擇繼續上學呢？還是出去玩呢？屈服于家長的淫威，這道題我們莫得選擇，雖然百般不願也隻能選擇繼續上學。

難道升學階段，我們就沒有什麼選擇是能夠自己做主的嗎？當然有的。在學生們踏入高中之後，就會有一個繞不過去的問題擺在眼前，而這也是我們第一次能夠根據自己興趣做主的選擇——文理分科。

我們都知道，如今的新高考選科模式為3 1 2，雖然比起原來的純純文理分科，這樣的文理多了一些綜合性，但畢竟12有别，還是有主文主理之分，那麼文理科學生到底有啥區别呢？

曾經網絡上有這樣一個投票：文科生太多會影響國家發展嗎？按理講，文理二者相輔相成，缺一不可，但比起未來能夠研發先進技術的理科生來說，沒有硬技能的文史多少占點弱勢。

而這次投票中，雖然大部分人選擇了否認觀點，但從肯定的票數來說，仍然有不少的人對文科生抱有偏見，那麼事實中，理科生到底和文科生區别在哪裡呢？其實包含很多方面的因素。

第一個區别就是教育認知。生活中我們總會遇到一些自己看不慣的行為，而之所以看不慣，是因為我們覺得對方錯了，認為自己站在有理的一方。而在教化方面，文理學生就産生了很大的分歧。

對于理科生來說，職業素養讓他們更注重做事效率，因此他們第一時間會找原因，想要從根部解決問題。但如果是文科生，大多數可能就會和對方不停地講道理，試圖以理服人，雖然效果可能甚微。

第二個區别就是情緒管理，學生們的情緒變化，實際上和他們本身的思維邏輯慣性有很大的關聯。文科生看待事物角度比較多面化，因此在遇到事情時，内心可能因為多方思索而波瀾起伏，俗稱濫反射。

而理科生則不同，沒有文科生心中的感性情懷，在看待事物時更偏向于客觀與理性，角度也比較單一。因此就像下圖中一樣，多數情況下理科生都能很好的開解，讓自己保持樂觀心情。

第三個區别就是社交方面。從古至今文科生都是最愛交朋友的，畢竟文學思想隻有在交流碰撞中才能迸發出直達靈魂的火光，因此文科生的交友都比較廣泛，基本上都是妥妥的“社牛”。

而對于理科生來說，他們因為時常沉浸于科學研究，所以在社交方面會稍顯弱勢。另外理科生思維更加理性，在交友上也更加謹慎，不會與和自己專業差距較大的學生交往，看起來比較“社恐”。

第四個區别就是寫作抒發的不同。文科學生渾身帶着一股詩意，校園内的每一幀落日在他們眼裡，似乎都帶上了濾鏡。理科學生完全相反，走的是現實主義路子：啊，日落了，快放學了。

就像筆者最近遇到的一件小事，同樣是在核酸排隊，同樣是經過了一顆剛剛開花的桃樹。一位一看就是文科生的老爺爺當場作詩一首供大家品評，而大多數人則連那棵樹都沒有印象，隻能對着詩句稱贊一句好。

最後一個區别也就是閱讀書單了。推薦書目确實很符合文理科的性質，具有文藝範兒的自然就是文科生，而帶有科幻邏輯之類的書目，都是理科生比較鐘愛的。這也許就是植根于血脈的潛在熱情吧。

文科生理科生各有各的特點，但對于如今的學生們來說，哪怕是主理的學生也要了解文科的知識，而哪怕是主文的學生也要稍微研究一下理科。畢竟文理不分家，社會各行業，如今也更需要綜合性的人才。

文理學生都很重要，如同骨肉與思想，沒有骨肉人就不複存在，但如果沒有思想，那麼人活着也如同行屍走肉一樣。就像是一個國家，不能沒有先驅技術的發展，也不能沒有文化曆史的支撐。

沒有先驅技術的研究進步，國家的未來發展成了問題，就像是大樓蓋到了中間卻無以為繼，但沒有文化曆史，國家的底蘊和底氣也就不複存在，就像是大樓被抽走了地基，總有一天大廈将傾。

因此無論文科生還是理科生，對于國家發展都非常重要，也有着各自的使命。文科生畢業之後可以進入體制，很多行政類的工作都需要文科生，而理科生在社會中有更多崗位選擇，選取一技之長為社會做貢獻。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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