淄川區機器人運動協會淄川區機器人運動協會，是淄川區相關政府部門備案的專業的機器人教育組織。

就在2021年的這個夏日，有許多學生家長咨詢了我很多機器人教育方面的問題，相較于之前，多了很多認真而又深刻的問題。我覺得這是大家對像我這樣的教育工作者，最大的肯定與認可，說明了大家對于機器人教育有了更深層次的認識，也有了更多的認可。

實話說來，有很多學員家長選擇機器人來作為孩子特長中重要的一門課程，并不是真的理解了機器人教育的實質，真的僅僅就是對于任課老師及機構的信任。但是我覺得一個行業僅僅依靠信任，風險實在是大得很。

機器人教育應用最廣泛的教具：樂高教育套裝

作為曾就職于艾克瑞特總部的一名老師，回到自己的家鄉，才覺得我的工作更有意義了。當我們用我們的成績，吸引了衆多機構與投資人将精力投入到淄川的機器人教育行業之後，我想到了我們的工作會更加的艱辛。絕不是招生的艱難，說實話，我從來不把招生當做是一個難題。有對淄川機器人教育市場深入了解的家長朋友，大概明白我的擔心，市場被攪局者破壞，劣币驅逐良币的風險。

面對愈加魚龍混雜的市場，如何選擇機構，是一個難題，但更大的一系列難題是：要不要學機器人？怎麼學機器人？機器人學什麼？

機器人手持平闆電腦Robot holding tablet

機器人學什麼？

編程？物理？

機器人教育到底教的是什麼，學了到底有沒有用？

那從今天起，我就把我對機器人教育的理解寫出來，算作是抛磚引玉，由于不是充分策劃的，僅僅是一時興起，可能寫出來比較碎片化，也還需要得到各位家長的理解。

#魏老師說機器人教育 I.機器人教育學什麼？（1）

首先我們先要清楚的知道什麼是機器人教育。

随手在某度上搜索一下“機器人教育”，得到如下闡述：

機器人教育是指通過設計、組裝、編程、運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。技術融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等衆多先進技術，為學生能力、素質的培養承載着新的使命。

機器人技術綜合了多學科的發展成果，代表了高技術的發展前沿，機器人涉及到信息技術的多個領域，它融合了多種先進技術，引入教育機器人的教學将給中小學的信息技術課程增添新的活力，成為培養中小學生綜合能力、信息素養的優秀平台。

以上叙述非常完美，非常專業，但非常官方，并不包含我們想要找的答案，那我們先看一段課堂上的視頻，給您留一個思考的時間。

這是一節機器人課堂上的成果展示，或者說是課程内容的重要組成部分

我們看到了什麼？機械、編程、團隊……還有很多。

我對機器人教育的理解

我認為，機器人活動是一項交叉學科的科技活動，在機器人活動中學生要學會綜合利用聲光電、物理、數學等多學科的知識。

首先，機器人活動是一個動手操作的活動，并不過分強調對知識的記憶，而是着重對孩子綜合能力的培養。這就是應試教育和素質教育的區别，現在國家和政府也很重視學生素質的提高。

其次，在操作的過程中會很好的鍛煉孩子的動手能力。制作一件複雜的機器人作品時，需要合理的規劃制作的順序，合理的順序會提高學生的工作效率，并且使制作的機器人結構更合理堅固，這個過程中會鍛煉孩子規劃能力。

再次，學生在搭建機器人裝置的過程中，會遇到很多意想不到的問題，我們提供給他一個解決問題的環境，孩子要想辦法解決問題，從而鍛煉學生解決問題的能力。

然後，學生每完成一個機器人作品都會非常有成就感，自信來源于成功，對學生自信心會産生積極的影響。現在學校評價方式非常單一，不關注學生個性的發展。在我們艾克瑞特機器人教育的課堂上，你會發現每個孩子的作品都不一樣，各有特點，機器人活動給孩子提供了一個發揮自己豐富想象力的平台。鍛煉孩子的創造力。

最後，在和其他同學互動的過程中，在機器人的課堂上我們會規範引導孩子以培養好的行為習慣（零件分類，集中注意力等）

今天呢，我先整體闡述一下機器人教育的簡單定位，後續我會更深入地将我對機器人教育的理解展示給大家。

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