深圳前幾天才開學，有很多東西沖擊着思維同時，又刷新一把糾結與焦慮。

開學那天，童媽給我吐槽：上學給女兒準備了一個大袋子，裝午休用品，結果因為這個袋子被班主任老師狠狠批評了。

原來：開學前一天，童童在準備午休的墊子，小被子，枕頭時，問童媽要原來那個裝墊子的袋子，但是她忘記把原來袋子放哪裡了，所以讓童童把所有的用品裝一個大的袋子裡。

因為确實一時半會找不到了，再，這樣話，所有的物品剛好可以放一起，沒必要海綿墊與小被子枕頭分開裝兩個袋子。童童也覺得這樣好，省得一手拎一個袋子去學校麻煩，并且一到學校就有地方存放這些物品了，袋子就起個攜帶裝載的用處，也不會影響其他。

不過這袋子确實有點大，裝了這麼多大件東西都還沒裝滿，所以整體看上去有點松松垮垮，軟塌塌的，看相并不太好。

到了學校，可能因為搬教室原因，暫時還沒有騰出空間來放這些午休用品，上課的時候，童童隻好放在腳邊。可能班主任看到她的袋子比其他同學的大且不一樣，當着全班同學對童童說到：你帶這麼個大袋子，就像個叫花子一樣，再去拿個盆，再拿根棍子，放點音樂，到大馬路上去，别人肯定會給你丢錢的......

班主任邊說邊用腳去踢那個袋子，班上同學哄堂大笑，童童心裡很難受，這平白無故的，被老師奚落被同學取笑，就因為自己帶了個大袋子，我錯了嗎？

童媽說，幸虧童童心理還不是那麼脆弱 ，但是心裡很氣憤。

師者：傳道， 授業，解惑也。

最近有一句話，說，老師，隻是一種職業而已！深以為然！

其實我們也不需要現在的老師都像以前一樣，默默的奉獻，燃燒自己，為孩子為教育犧牲太多的自我，隻是，希望，老師也能多加強自身修養！

這本不是一件大事，我也不是有意挑老師的刺，隻是放大到教育上來看，教書育人，先把自己提高才是，老師的一言一行，對孩子的影響都是很大的。課堂之上，教育之事，絕不是跟人吵架，損人自尊，逞口舌之快的事吧。

現在我發現一個奇怪的現象就是，對于原則性錯誤的事，比如孩子作業沒做，課堂紀律不好，或者考試作弊，老師，學校都不會有特别大的動作與反應，倒是這些不涉及原則性問題的事，卻反應很大，甚至上綱上線。

比如，再有一事，朋友說她女兒今天去早上8點到校，被拍照通報批評早到了。

放到以前，你永遠想不到，現在的教育，學校，還有因為學生早到校，這樣的理由來批評學生，并且還是很嚴重的批評：拍照，通報批評!以前，都是提倡學生早到校，早早讀書學習的。

學校這麼做，有點太魔性，也不考慮下孩子們的感受。我覺得學校（因為其他原因）提倡不早到，可以理解，但是對于早到的也不能這樣對待吧，欠缺考慮。能不能換一種方式？

真誠的講，說這些話題，是需要一些些勇氣的。

但是，為孩子們營造一個更好的教育環境，不是我們做家長的，還有全體老師，學校，整個社會，應該去維護與創造的嗎？

客觀來講，這隻是一個存在的個别的現象，不是所有，我也不是一個挑刺的人，隻想，讓我們的孩子們，能夠更好的享受到真正的文明與教育，讓教育這件事，這個環境更加接近于本質 ，把老師還給老師，孩子還給孩子，教育還給教育。

任何事物都是具有場能量的，學校有學校的場能量，家庭有家庭的場能量，個人有個人的場能。如此這般，就是希望孩子接觸到的場能量更加光明，溫暖，正向，具有人性的光輝與人文的力量！

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