近日，有網友爆料杭州西湖區三墩小學，學生視力過低不能評三好學生，要求兩眼視力都要達到5.0以上。一位高度近視的媽媽為此發帖，為女兒因遺傳近視無法參評三好學生而感到惋惜。

據爆料，學校發布的新規定為：視力保護狀況良好，要求兩眼視力均達到5.0以上，4.6及以上的同學本學期視力下降兩眼相加不高于0.2。

對此，網友議論紛紛，很多人覺得這是種非常明顯的歧視，是學校在戴有色眼鏡看人，對于已經近視的同學來說，這無疑會挫傷他們幼小的心靈，有的網友言辭激烈，質問“哪個校長、老師不戴眼鏡？太少了吧！”

另一部分網友則持相反觀點，認為這是學校從健康的角度出發，初衷是為了保護學生的視力，用心良苦。

西湖區教育局回應稱：今年，三墩小學根據德智體全面發展的要求，在評選三好學生時将學生的視力情況納入考核。對視力要求的表述中，視力在5.0以上的可參評，視力如果在5.0以下，一學期來視力沒有退步的，同樣也可參評，并不如網上斷章取義所說的5.0以下一律不得參評。

還強調，本學期開學初學校就以家長告知書的形式傳達了相關情況，并且在學期初、學期中段、學期末三次測量視力，并告知家長。目的是通過宣傳營造護眼氛圍，通過評價撬動學生與家長的護眼行動。

其實，無論現在的社會對近視的孩子态度怎樣，孩子們視力下降的問題越來越嚴峻卻是不争的事實，尤其是随着電子産品的普及，這種現象也愈加普及，家長一定要引起重視了。

數據：我國青少年近視率全球第一

2018年，我國發布首份《義務教育質量監測報告》，報告指出學生視力不良問題突出，四年級、八年級學生視力不良檢出率分别為36.5%和65.3%。根據世界衛生組織的最新研究報告，目前中國近視患者人數多達6億，幾乎是中國總人口數量的一半。

其中我國初高中生和大學生的近視率均已超過七成，而且這個數據還在逐年攀升，我國青少年近視率已經高居世界第一。

森森是一名小學四年級的學生，最近他總有揉眼睛的舉動，還和家長說看不清黑闆，父母領着他去檢查才發現去年視力良好的娃，今年突然就近視了。父母仔細回顧了一下孩子的日常，将原因歸結為壓力陡增的學習，以及總玩電子産品上面。

父母對此顯得非常憂心，小小年紀就近視了，以後可怎麼辦？對此森森反倒很淡定，對爸媽的反應不以為然，他說班上30個人，有近一半都戴眼鏡了，而且這個趨勢還在加深。兒子還開玩笑說：“現在去上學你不戴個眼鏡都不好意思和别人打招呼。”父母和班主任了解了一下，還真是這種情況。

同樣是在2018年，天津某眼科醫院針對市内六區中小學開展視覺健康檢查，發現9歲的孩子視力不良檢出率超過51%，也就是說小學生階段有一半的人都戴上了眼鏡，近視低齡化越來越嚴重。

檢查中還發現，12歲孩子視力不良檢出率達到72%，一些重點中學高中階段的近視率已經超過80%。這也就解釋了為什麼學霸大多是近視的原因了，進入高中後近視的學生基數就大，培養出來的學霸自然戴眼鏡的也多。随着年級的增大，近視的孩子越來越多，這個現象很普遍。

總體來看，我國兒童青少年近視問題越發嚴重，近視率居高不下、不斷攀升且呈現低齡化、重度化、發展快、程度深的趨勢。

是什麼“偷走”了孩子的視力？

造成孩子近視的原因有很多，有來自遺傳的，也有受後天環境因素影響的。對于孩子來說，造成他們近視的原因最主要的是這三點。

1、 近距離持續學習

現在的學生，課業負擔重，家庭作業時間長，參加各種課外輔導班，升學壓力巨大，造成他們長時間保持近距離學習，這是青少年近視率不斷上升的重要原因。

2、 戶外活動時間少

大量研究已經證實增加戶外活動能夠有效預防近視的發生，一般建議每天需要在陽光下活動2小時。但現在學生在學習之餘，能有戶外活動時間已經不錯了，很少能保證在每天2小時的。

3、 過度使用電子産品

現在通訊發達，孩子比以前更有見識了，但弊端也很明顯。過度使用電子産品，使得眼部肌肉長時間處于緊張狀态、眨眼次數減少、高度的眼疲勞等等，這些問題都會接踵而來。

家長該怎樣對孩子開展視覺訓練？

通過視覺，人和動物感知外界物體的大小、明暗、顔色、動靜，獲得對機體生存具有重要意義的信息。學習心理學認為：如果把孩子學習的信息看作是100%，其中有75%的信息源自于視覺學習。因此開展對孩子的視覺訓練很有必要。

有很多人将孩子近視歸結為學業負擔過重，而往往忽略了0到6歲孩子的視覺發育關鍵期，

眼科專家表示，小學生近視的潛在危險因素恰恰在0-6歲，因此對嬰幼兒開展視覺訓練很有必要。

如何拯救孩子的視力

1、 注重視覺激發

在孩子出生後，隻要孩子醒着，房間裡應該要有足夠的光線，家長可在孩子面前搖晃，穿插在孩子和光源之間進行。差不多一個月時可在孩子床上方懸挂搖晃的東西，刺激其視覺意識的産生，兩個月看黑白圖片，三個月看彩色圖片。等到孩子四個月以後可以豎抱了，娃的視野就更廣闊了。

2、 辨認人、物、顔色

引導孩子認知他身邊常見的人和物，包括爸媽、哥姐等，寶寶常用的如奶瓶、玩具、衣服等，以及寶寶的手、腳，都是碰哪教哪就可以。此外還要教孩子辨認各種顔色。

3、 判斷運動和空間關系

教孩子運動和靜止的概念，懂得常見的物體運動方向。通過運動教孩子視覺追随、視覺追蹤、視覺浏覽等高級視覺認知形式。以自身的形體構成為啟蒙，教會孩子辨認前後左右上下旁側等概念，逐漸加入東南西北的方向辨認。

4、求同存異視覺訓練

讓孩子能夠分辨兩個及兩個以上事物的異同，循序漸進，由簡到繁，有具體到抽象，訓練孩子對事物的區分能力。

5、摳圖和填充訓練

教孩子學會圖形—背景辨别，也就是要求孩子能将某個圖形從整體中分離出來，并能放回去的過程。很多拼圖和積木都能實現該功能，需要家長有意識地引導。填充訓練也就是遮蓋住或去掉事物的一部分，讓孩子能從細節上辨認為何物，以上兩種方法目的就是鍛煉孩子對信息的視覺整合能力。

6、物體和人物再認

這一點很好理解，也相對容易訓練。當人或物再次出現在孩子面前時，家長可詢問他是否認得，并加以提示。可以先從人物開始，過渡到人、字母、數字等。不僅刺激視覺，也是在考驗孩子的記憶力。

而對于青少年兒童來說，減少課業負擔，增加戶外活動時間，以及合理用眼，注意用眼衛生，都是有效預防近視的手段。

來源 | 糖果媽媽

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