兩學一做的四要?“兩學一做”學習教育是從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，要想使“兩學一做”真正成為廣大黨員的思想自覺和行動自覺，必須增強“四種意識” 錘煉看齊意識“群力誰能禦，齊心石可穿”越是形勢複雜多變，越是要強化看齊意識“兩學一做”，一個根本的目标和任務，就是要培養全體黨員幹部看齊意識,無論是學習黨章黨規、學習系列講話，還是做合格黨員，都要當作進一步堅定理想信念、堅定正确政治方向、嚴守政治紀律政治規矩、強化宗旨觀念的一次看齊的過程，在政治上思想上和行動上同黨中央保持高度一緻，在貫徹黨的路線方針政策上雷厲風行，在落實中央的決策部署上堅決有力，我來為大家講解一下關于兩學一做的四要?跟着小編一起來看一看吧!

兩學一做的四要

“兩學一做”學習教育是從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，要想使“兩學一做”真正成為廣大黨員的思想自覺和行動自覺，必須增強“四種意識”。 錘煉看齊意識。“群力誰能禦，齊心石可穿”。越是形勢複雜多變，越是要強化看齊意識。“兩學一做”，一個根本的目标和任務，就是要培養全體黨員幹部看齊意識,無論是學習黨章黨規、學習系列講話，還是做合格黨員，都要當作進一步堅定理想信念、堅定正确政治方向、嚴守政治紀律政治規矩、強化宗旨觀念的一次看齊的過程，在政治上思想上和行動上同黨中央保持高度一緻，在貫徹黨的路線方針政策上雷厲風行，在落實中央的決策部署上堅決有力。

錘煉問題意識。“問題是時代的聲音”，“兩學一做”必須将問題意識貫徹始終，善于發現問題、提出問題、直面問題、解決問題，才能取得真正效果。這就要求“學”要帶着問題學，“做”要針對問題做，在學習中要敢于直面問題，克服“自我感覺良好”的盲目樂觀情緒，以人為鏡，知不足而後進；大膽提出黨員當前存在的問題，做到“知無不言”，進行由此及彼、由表及裡的深入分析，真正敢于發現問題，直面矛盾，始終保持求索意識，用心用力将“兩學一做”抓緊抓實。 錘煉底線意識。如河之岸線，就是河水的“底線”；若其無此規約，則河水就難存續于徑流之中。做人或做事，亦同于此理——若沒有了法規、道德等為人處事之底線，社會就會失範、人心就易混亂。在“兩學一做”中，就要求黨員幹部從上至下，都要真心學規定、講話、政策、理念的原文，讓思想、規定、法律與道德等“底線”要求，通過長期化、機制化、制度化的學習與教育，刻入廣大黨員心中，成為其内化于心的自覺，并自然而然地表現于行動中。 錘煉創新意識。

“兩學一做”，關鍵之點就在于創新，隻要敢于創新、善于創新，學起來就不會枯燥無味，做起來就有聲有色。“兩學一做”學習教育，作為全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措和生動實踐，既要堅持和運用曆次黨内教育實踐活動的成功經驗和做法，又要創新運用新時期的各種手段和工具，針對不同群體，根據不同特點，進行分類指導；既要堅決完成中央部署要求的規定動作，更要結合基層黨組織實際和黨員幹部思想、工作、生活等方面的實際，創新自選動作，并使之經常性、正常化，不斷創新完善黨内教育長效機制。

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