作者：阿杜

時光飛逝，當廣大學子似乎還沉浸在初放暑假的喜悅中時，新的開學季就已經悄悄地來了。

“好好學習、天天向上”，這是偉人對少年兒童的希望。這句話，激勵了一代代的中小學生，他們以此為座右銘，強健身體，修養品德，刻苦學習，長大後服務了社會、成就了自己。

近些年，由于社會經濟的發展，很多中小學生有着優越的家庭條件，從小受盡了寵愛，沒有生活的壓力，不知道生活的艱辛。他們對學習沒有目标，沒有動力，學習成了他們的負擔，唯有遊戲、玩耍才會讓他們振奮精神。

馬上要開學了，很多學生會為即将到來的開學而發愁，會為開學後面對的學習生活而畏懼。

“及時當勉勵，歲月不待人”，古人告訴我們，青少年時期，是學習的最佳時期，也是應該讀書學習的時期。能否抓住這一時期充實自己，關乎一生的發展。

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

——《觀書有感》

這是一首抒發讀書體會的哲理詩，作者為南宋的朱熹。詩的寓意深刻，以源頭活水形象地比喻讀書才是一個人成長進步不可或缺的動力，這也是作者自己讀書學習的感受。

朱熹，南宋著名理學家，哲學家，是繼孔子和孟子之後最傑出的儒學大師。不僅僅在中國，朱熹的學術思想在世界文化史上也具有重要地位，至今在東亞、歐美等地的華人社會有着相當的影響及作用。

傳說朱熹五歲時便能讀懂《孝經》，并在書上題字自勉：“若不如此，便不成人”，也就是從此時起，他立志苦讀，博覽群書，廣博的知識，為朱子理學的形成打下了堅實的基礎。

自1148年舉進士至1200年去世，朱熹在這五十多年的時間裡，入仕從政不過十年，其餘的時間過着讀書講學著書的生活。

朱熹一生著述甚豐，其中由他編撰的《四書章句集注》，構成了他完整的理學體系，成為封建士子修身的标準。在元明清三代，一直為統治者所青睐，成為封建科舉的标準教科書。

200多年後，明代的名臣于謙，根據自己的讀書體會，寫下了《觀書》一詩，其中的“活水源流随處滿，東風花柳逐時新”句，即化用了朱熹的“為有源頭活水來”，把讀書對人成長的作用作了進一步的闡述。

在現在高速發展的信息社會，知識更新換代極快，這就要求人們要不斷地學習，更新知識，永葆活力，青少年更應如此。

讀書學習可以提升一個人的氣質

提起《中國詩詞大會》和《朗讀者》兩個電視節目，相信大家不會陌生，而對這兩個節目的主持人，大家更為熟悉。

董卿，很早就是央視綜藝節目的主持人，她美麗的外表，落落大方的台風深得觀衆的喜愛。随着《中國詩詞大會》的播出，人們對董卿有了新的認識，除了美女，她還是一位才女。

節目中的她，詩詞脫口而出，文章即興背來，人們驚歎：她到底讀了多少書？

董卿出生在上海的一個書香家庭，父親對她要求嚴格，從小就培養她的自理能力并讓她多讀書，從這時起，讀書的習慣一直伴着她的成長，直到讓全國的電視觀衆認識、驚歎。

在中國詩詞大會上，有選手以張潮的《幽夢影》形容董卿的美：“美人當以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩詞為心”，此時，用美麗、漂亮等詞形容董卿已太過膚淺，唯有氣質一詞更适合于她！

透過現象年本質。早在近一千年前，北宋大家蘇轼就闡述了這一道理。

粗缯大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

厭伴老儒烹瓠葉，強随舉子踏槐花。

囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。

得意猶堪誇世俗，诏黃新濕字如鴉。

——《和董傳留别》

在詩中，蘇轼用“腹有詩書氣自華”經典地闡述了讀書與人的修養的關系，告訴人們，讀書學習不僅僅在于獲取知識，還在于通過讀書，提高人的精神境界，通過日積月累，會使人擁有高雅、脫俗的氣質。

清人梁章钜說：“人無書氣，即為粗俗氣，市井氣”。可想而知，當一個張口“我靠”、閉口“他媽的”的人與你交往時，你是怎樣的感受？

讀書學習可以更好地服務社會

陸遊，南宋著名愛國詩人。他出生時，正是北宋風雨飄搖之際，幼年的他，經曆了國家的滅亡，目睹了外族入侵給人民造成的災難，給他的心靈帶來了不可磨滅的印記。

從小，他就發奮讀書，立志長大後服務國家，報效國家。他在十二歲時就能為詩文，因長輩有功，恩蔭為登侍郎之職。29歲進京參加鎖廳考試，名列第一，但因奸相秦桧的孫子位列其後，惹怒了秦桧，此後他仕途受限，直至1159年秦桧死去。

此後，步入仕途的他無論擔任何種職務，總以國事為重，大膽上書，提出自己的觀點和主張，特别是在抗金上，他不僅力主北伐，還曾親臨一線參與到抗金鬥争中。

1171年，他進入川陝宣撫使王炎幕府，提出《平戎策》的北伐計劃，還經常到駱谷口，仙人原，定軍山等前方據點和戰略要塞考察敵情，并到大散關巡邏。

十月，朝廷否決了《平戎策》提出的北伐計劃，陸遊傷心無比。通過後來創作的《書憤》我們可感知其當時的失望之情。

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬓已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

之後，從1172年至1179年的八年時間裡，陸遊一直在川蜀之地任職。1175年，範成大任四川制置使，聘陸遊為參議官，兩人以文會友，成為莫逆之交。

此時，主和勢力趁機诋毀陸遊“不拘禮法”、“燕飲頹放”，範成大迫于壓力，将陸遊免職。陸遊就在杜甫草堂附近浣花溪畔開辟菜園，過起了耕種讀書的生活。

1177年的一天，陸遊又一次讀書到深夜，此時他53歲，眼睛已花，但仍堅持讀了兩萬餘字。

歸志甯無五畝園，讀書本意在元元。

燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。

——《讀書》

他堅信，讀書不是為了求取功名利䘵，讀書的目的是充實自己，提升自己，以便能更好地報效國家，服務百姓。

當前，我們正在為實現中華民族偉大複興的“中國夢”而努力，國家正需要大量的人才，青少年隻有刻苦學習讀書，積累知識，将來才能更好地服務于國家、社會。

讀書學習有助于實現自身的價值

“書有自有黃金屋”，“書中自有顔如玉”，宋真宗的這些話有些偏頗，但也不無道理。

一個人要發展自己，實現成功的人生，必須要有足夠的知識和能力，而知識和能力的提升就來自于學習和讀書。

柏學士，唐代的官員，曾在朝中任學士一職。755年，安史之亂後，柏學士逃離北方，來到夔州的深山中，建起茅屋，過上了隐居的生活。他在讀書耕種之餘，還教後輩子侄們讀書學習。

766年，杜甫從成都移居夔州，購果園四十餘畝，稻田若幹頃，過起了農人的日子，生活較為安定。閑時，他遊曆了附近的一些名勝古迹，創作了《詠懷古迹》五首。

其間，他拜訪了柏學士。柏學士雖然居住在深山茅屋中，但不忘苦讀，滿屋都是書。他的子侄們，在柏學士的教導下讀書也頗多。受柏學士的邀請，有感于柏學士和子侄們的刻苦精神，他寫下了《柏學士茅屋》：

碧山學士焚銀魚，白馬卻走深岩居。

古人已用三冬足，年少今開萬卷餘。

晴雲滿戶團傾蓋，秋水浮階溜決渠。

富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

在詩中，他忠告柏學士的子侄：自古以來，凡功成名就者，無一不是通過勤勞和辛苦努力換來的，要讀萬卷書，才能行萬裡路。

少年苦讀才不會給人生留下遺憾

少年時期是人成長的關鍵期，也是學習的最佳時期，此時人的精力充沛，沒有生活瑣碎的負擔，可以專心學習讀書。此時學習刻苦與否，關乎一生的發展。所以青少年要努力學習，不給人生留下遺憾。

這一點兒，古人給過我們很多忠告，青少年一定要銘記在心，抓住青春好年華。

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時複西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲！

——《長歌行》

這是漢樂府中《長歌行》給我們的警示。時光飛逝，歲月如梭，人生在光陰中悄悄流去，一去不回。年少時該努力一定要努力，否則等老了，回想往事隻能空留歎息。

無獨有偶，在唐代，書法大家顔真卿也用一首《勸學》給人們提出了忠告。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

——《勸學》

“三更燈火五更雞”，正是作者自己的寫照。顔真卿3歲喪父，家道中落，母親對他要求甚嚴。而他自己也很自律，堅持每日勤學苦讀，25歲即考中進士，最終成為唐代名臣、書法家。

開學季，不畏懼；勤讀書，不怕苦。這是學子們應有的态度。從現在起，确立目标，行動起來，抓住青春好年華，為實現人生的輝煌而努力！

-作者-

阿杜，山東濰坊人，中學思政課教師，古詩詞愛好者。

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