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教學設計優化策略

圖文 更新时间:2024-11-28 08:30:46

如何優化教學設計——三覺學區首席教師工作室姚傳香團隊開展線上研讨活動

為落實《三覺學區鄉村首席教師工作室2022年度工作計劃》,三覺學區鄉村首席教師工作室姚傳香團隊于2022年8月14-15日開展一次線上研讨活動,研讨主題:如何優化教學設計。

教學設計優化策略(如何優化教學設計)1

經過兩天熱烈讨論,達成一下共識:教學設計是為了實現一定的教學目标,依據教學内容,學生情況和環境條件,運用系統的觀點和方法,遵循教學過程的基本規律,運用教與學的原理,為促進學生學習和發展而設計的解決教與學問題的一套系統化程序。是實施有效、高效教學的關鍵,也是提高教學質量的最重要手段。新時代對教育教學要求也越來越高,所以教學設計也要與時俱進,我們教師在進行教學設計的時候,要進行反思優化,讓教學更上一層樓。

教學設計優化策略(如何優化教學設計)2

大家總結了一個優化教學設計的口訣:

積極有趣,引入課題。

緊扣課标,把握整體。

吃透兩頭,目标準細。

營造環境,活躍氣氛。

交流合作,操作有益。

建構獲取,強化記憶。

遷移拓展,發展智力。

體現素養,培養能力。

總之,要優化課堂教學設計,提高課堂教學能力,是一個較為長期的發展過程,它需要無數次的探讨與交流,實踐與分析,總結和提高。

教學設計優化策略(如何優化教學設計)3

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