“雙減”“雙減”，是對家長對孩子的雙雙減負，更是對一系列教育觀念的糾偏。如何在全面減少作業量和時長的前提下，保證教學質量，提高教學效率呢？鼓二小教育集團的老師們八仙過海，各顯神通，為孩子們的學習保駕護航！

01給教師加點“研”

減負不減質，“雙減”政策一出台，鼓二小老師們紛紛鬥志昂揚，整裝待發。

9月10日，鼓二小教育集團的全體語文教師齊聚一堂，共同探讨“雙減”之下，“如何提升作業設計質量”這一主題。

9月20日，我校英語老師圍坐在一起思考助推“雙減”的有效方法。

9月29日，以陳建敏老師的《平行與垂直》為例，數學教研組就“教師如何加強信息技術學習，如何利用操作性強的學科軟件”這一問題進行深入的探究。

9月30日，全體語文老師就“雙減”背景之下如何借助信息技術提高教學質量，舉行微課程設計與制作的分享交流活動。

以研促教，堅持以課堂教學為核心，施行課堂精準教學，促進質量真提升，是鼓二小教育集團每個老師的願景。

02給課程加點“趣”

“雙減”下，這些課堂趣味十足，賦能孩子們的個性發展。

瞧，一支支普通的畫筆，一張張普通的A4紙，同學們在美術老師的精心指導下，變身成了一個個小畫家。

聽，這是七色光盤轉動的聲音，紅橙黃綠藍靛紫，合成一道道白光，聰明的孩子們用簡單電路的小馬達開啟七色盤合成模式。

03給作業加點“料”

老師們把學到的信息技術2.0也運用到了課堂上，有效的信息技術讓孩子更加愛上課堂。

“咻！”隻見語文老師神來一筆，運用希沃白闆将美麗的圖片幻化成神奇的漢字展現給同學們。

“叮咚！你答對了！”課前三分鐘，數學老師的口算答題軟件讓還沒開始上課的孩子瞬間精神百倍。

哇，太神奇了，隻見科學老師手指輕輕一點，整個地球面貌就在手指間放大縮小，無數雙大眼睛目不轉睛地盯着大屏幕。

04給課堂加點“技”

“雙減”背景下，鼓二教師摩拳擦掌，使出“十八般武藝”，精心設計作業，強化校本課程。

語文老師将“聽說讀寫”相結合，有層次有目标地設計課題練習。

數學老師細心篩選，仔細編排，總結出教學中的經典題型，作為常規試題仔細練習。

英語老師們指導學生根據每個單元的主題，結合單元教學内容，自行設計豐富多彩的作業。

05給課後加點“力”

鼓二小教育集團的課後校級社團正如火如荼地開展着，涉及内容多，涵蓋範圍廣。

如果你想動動嘴，你可以選擇合唱社團、管弦樂團、陶笛；

如果你想動動手，你可以選擇國畫、篆刻、古琴、書法，快樂種植；

如果你想動動腦，你可以選擇數碼繪、拼圖機器人、電子百拼；

如果你全身都想動一動，你可以選擇遊泳、田徑、舞蹈、籃球、街舞；

隻有你想不到的，沒有我們開設不了的社團！

“雙減”的答案不隻是減法，

它藏在課堂，藏在課後，藏在每一天。

來源：福州教育

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