出師表劉備躬耕于南陽?姓名年級,今天小編就來聊一聊關于出師表劉備躬耕于南陽?接下來我們就一起去研究一下吧!
姓名 |
年級 |
七年級 |
學科 |
語文 | |||
課題 |
《孫權勸學》 |
課型 |
新授 |
時間 | |||
學習目标 |
1.體會人物語言的情味。 | ||||||
2.學習一些文言實詞和虛詞的用法 | |||||||
3.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。 | |||||||
重難點 |
重點:學習呂蒙虛心接受意見、努力學習的精神。 難點:感受人物語言的藝術美。 | ||||||
教學方法、手段:多媒體 | |||||||
問 題 設 計 |
2、請找出孫權“勸”呂蒙學習的語句 | ||||||
學生活動設計 |
重難點内容分析、拓展提高 | ||||||
一、導課 1、三國時期吳國有位大将,名叫呂蒙。此人武藝高強,戰功卓著,深受吳王孫權的信賴。可呂蒙有個毛病;不愛讀書學習。孫權屢屢勸他多學點知識,可他每次都推三阻四的,還自以為自己一介武夫,讀書有何用?這回,孫權又來勸他了,結果怎樣呢?讓我們來看《孫權勸學》一文。2、作者作品 二、朗讀課文 | |||||||
學習活動設計 |
重難點内容分析、拓展提高 | ||||||
三、疏通文意 1、權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪! 2、但當涉獵,見往事耳。 3、初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!” 4、蒙辭以軍中多務。 四、學生自讀課文,理清課文情節。 1、孫權與呂蒙對話的主要内容是什麼? 2、表現孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是______ 五、課文語句解析 1、請解釋“吳下阿蒙”并造句 2、請解釋“刮目相待”并造句 六、分析人物形象 |
小組合作 學生互查 老師抽查 過關展示 文章主旨: 本文通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們"開卷有益"的道理。 本文特點: 1詳略得當。2對話為主。 3側面描寫。 1孫權:吳國國君 嚴格要求 以身作則 循循善誘 2呂蒙:吳國名将 知錯就改 虛心好學 坦誠豪爽 3魯肅:吳國軍師 豪爽有風度 真誠 | ||||||
作業布置:熟讀并背誦全文 | |||||||
教後反思: |
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