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出師表劉備躬耕于南陽

生活 更新时间:2025-02-26 07:16:47

出師表劉備躬耕于南陽?姓名年級,今天小編就來聊一聊關于出師表劉備躬耕于南陽?接下來我們就一起去研究一下吧!

出師表劉備躬耕于南陽(天下英雄誰敵手)1

出師表劉備躬耕于南陽

姓名

年級

七年級

學科

語文

課題

《孫權勸學》

課型

新授

時間

學習目标

1.體會人物語言的情味。

2.學習一些文言實詞和虛詞的用法

3.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。

重難點

重點:學習呂蒙虛心接受意見、努力學習的精神。

難點:感受人物語言的藝術美。

教學方法、手段:多媒體

  1. 孫權給呂蒙提的讀書目标

2、請找出孫權“勸”呂蒙學習的語句

學生活動設計

重難點内容分析、拓展提高

導課

1、三國時期吳國有位大将,名叫呂蒙。此人武藝高強,戰功卓著,深受吳王孫權的信賴。可呂蒙有個毛病;不愛讀書學習。孫權屢屢勸他多學點知識,可他每次都推三阻四的,還自以為自己一介武夫,讀書有何用?這回,孫權又來勸他了,結果怎樣呢?讓我們來看《孫權勸學》一文。2、作者作品

二、朗讀課文 

學習活動設計

重難點内容分析、拓展提高

三、疏通文意

1、權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!

2、但當涉獵,見往事耳。

3、初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”

4、蒙辭以軍中多務。

四、學生自讀課文,理清課文情節。

1、孫權與呂蒙對話的主要内容是什麼?

2、表現孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是______

五、課文語句解析

1、請解釋“吳下阿蒙”并造句

2、請解釋“刮目相待”并造句

六、分析人物形象

小組合作 學生互查

老師抽查 過關展示

文章主旨:

本文通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們"開卷有益"的道理。

本文特點:

1詳略得當。2對話為主。

3側面描寫。

1孫權:吳國國君

嚴格要求 以身作則 循循善誘

2呂蒙:吳國名将

知錯就改 虛心好學 坦誠豪爽

3魯肅:吳國軍師

豪爽有風度 真誠

作業布置:熟讀并背誦全文

教後反思:

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