如何提高孩子的計算能力（四）

接着講計算能力。順便說一下，這篇初中和小學都可以看。

有家長問，為啥孩子總是算錯啊，我家孩子就是粗心，其實人還是聰明的；我家孩子就是不努力，其實人還是聰明的。

呵呵。

不知道為啥總有家長對自己孩子的計算能力和數學天賦那麼自信。這個世界上沒人會在乎到底是粗心還是不努力，我們隻看結果，結果錯了就是錯了，你就是智商真的跟牛頓一樣也是白搭。

事實上，大部分孩子的智商水平差距确實不大，所以沒必要強調孩子錯的多隻是因為不用功或者粗心，一定要找到深層次的原因，自欺欺人是于事無補的。虎媽虎爸比甜言蜜語在小學階段要管用的多。所以一定要在思想上糾偏，後面講怎麼教才會有更好的效果。

之前講到了速算的一些基本方法，這裡再補充一些。

需要背的那些數據，隻是基本數據，大家完全可以讓孩子根據自己的具體情況總結。比如3*37=111要善于利用起來。也就是說，從3-27之間所有3的倍數和37相乘，那麼就可以得到111-999；還有像1 2 3 ……100=5050等等，所以自己覺得有意思的數字都可以要求孩子記下來。

死記硬背的可靠性比自己算要強，這是鐵律！要做學習的有心人，家長可以引導，但是絕不能代勞，一定要讓孩子自己總結，家長的作用就是監督。你什麼都給他代勞了，娃就完蛋了。

關于平方差公式的運用順便多說一句：能背到100那是更好。再往上就沒必要了。

除了這些以外，還有一些數據背下來也還是挺好的。比如2的幂盡量背到16次即65536；3的幂背到8次6561，4——9的話盡量往高次幂去背，一直到12的3次幂1728，這些也是屬于死記硬背的範疇。對數的記憶到這裡就告一段落了。基本數據 個性數據就是所有需要掌握的。

家長不要代勞！讓孩子自己搞！你就隻動嘴，不然嫌孩子墨迹你看不下去就自己動手，孩子隻會越來越墨迹！對孩子來說，你就是上級機關，隻給指導意見和檢查，不能越俎代庖，切記！

說的有點聲嘶力竭，不過太多的學習習慣都是毀在小學階段，所以還是有必要把規矩做好。别過分相信鼓勵教育的作用，有時候負面激勵應當考慮一下。

除了數學，物理中也會有估算的技巧。而熟記這些數據對于估算速度的提高也會很有好處的。把數學讀成語文，這也是一種技巧和方法。

記住，快速而正确的計算才是有用的；

隻有正确率而沒有速度的計算是大打折扣的，

而隻有速度沒有正确率的計算是沒有用的，

沒有速度也沒有正确率就哪兒涼快哪兒呆着去吧。

我不會哄玻璃心，如果想到我的文章裡找安慰，那是辦不到的。隻有正視娃的各種問題才有可能真正地幫助到娃。

如果對于初中學生來說，那麼還需要補充背一些數據：從根号1到根号10.有了這些準備，我們可以開始要學習如何運用這些數據。

比如我們估算根号11，我們要考慮34的平方是1156，33的平方是1089，所以根号11的值應該在3.3和3.4之間，又注意到11比較靠近10.89，所以根号11應該更接近3.3，這是合理的。3.35的平方按我們前面所講的方法可以很快計算得到為11.2225，估計應該是在3.32左右。

這樣的估算能力是非常必要的。而且這個訓練是非常有意思的。數學裡有很多的逆運算。比如加法和減法，乘法和除法都是逆運算，而平方和開方是互為逆運算的。有了逆運算的概念之後，我們就可以開始講驗算了。

呵呵，當然要教啊。你自己驗算一般來說兩種情況居多：一是把對的驗算錯了；二是啥也驗不出來。自己都是學生過來的，好好回憶一下是不是這樣。

我總結了一下，人對自己有補償心理。你在潛意識裡就是默認自己做的東西是好的，完美的。不信你對着鏡子扪心自問：我醜麼？有幾個人能面對現實的？比如我就覺得自己挺好看的。。。

面對自己做的題，我們潛意識裡就是拒絕我的結果可能有錯這個結論。當然，也和我們檢查的方式有關。我們檢查數學題的方式往往就是用筆尖點着整個過程看一遍，仔細一點的重新算一下，然後發現：啊，我做的好完美啊。。。

最後換來一個大大的×。

這樣的檢查方式能檢查出問題來就有鬼了。純粹浪費時間，幾乎沒可能找到問題。

逆運算啊。加法用減法驗算，乘法用除法驗算，乘方用開方驗算啊。

比如列豎式做11*23=243，你拿筆尖點着檢驗很可能檢查不出。但是你做個除法，馬上發現243不能被11所整除啊！

23 34=67，拿67減回去啊，無論是減23還是34都可以。這樣不能說你一定能檢查出所有的錯，但是可能性會大大滴提高了。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!