tft每日頭條

 > 圖文

 > 父親與樹林和鳥優質課

父親與樹林和鳥優質課

圖文 更新时间:2024-07-26 06:11:55

22 父親、樹林和鳥 教學反思

這是一篇精讀課文。課文生動地講述了父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥的故事,表達了愛鳥、護鳥的思想感情。通過本課的學習,學會本課的生字、新詞,理解課文内容,指導用“舒暢”“快活”造句。同時培養學生熱愛大自然的思想感情。

課文内容分為兩部分來理解,第一部分(第一自然段)概括地講父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。第二部分(從“童年時”到結束)具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。

根據本課的教學目标,我在上課時,先讓學生反複讀課文,把課文讀順、讀通、讀正确,注意讀好課文中的長句子。引導學生運用“多讀多想”的方法,弄懂課文所講的内容,弄清課文前後兩部分的聯系。我以談話導入新課,讓學生暢談感受,渲染與課文相對應的氣氛,形成了一個心理場,直接作用于學生,讓學生去感受,促使學生進入具體的課文情境。在學生初步感知課文的基礎上教給學生學習語文的方法,引導學生抓住文中的關鍵詞深入學習課文。如“我茫然地望着凝神靜氣像樹一般兀立的父親。”“茫然”形容完全不了解或不知所措的樣子,那我為什麼茫然地望着父親?學生卻不大理解。所以在講解時我讓學生聯系上下文,理解“茫然”和“凝神靜氣”。“我”并沒有看見一隻鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫,父親卻說林子裡不少鳥。“我”不明白父親為什麼這麼說,所以茫然地望着父親。父親凝神靜氣地站在樹邊,從中可以體會到父親不想驚動鳥,看出父親對小鳥的喜愛。而在最後“我’聽了父親的話,為什麼心裡掠過一陣沉重,也由衷地感到高興?學生在理解這句時能體會到的隻是第一層意思,我心情的沉重是因為小鳥在黎明飛翔時最容易被獵人打中,而對于我又由衷的高興卻無法理解,在講這部分時,讓學生聯系前面所提到的父親一生喜歡小鳥,對小鳥非常了解,而且他不是獵人,是不會去傷害小鳥,這樣學生理解起來就容易多了。通過引導學生學會聯系上下文,學會與文本對話,抓住重點詞句,深入感受父親知鳥愛鳥。促使學生達到感情的熏陶。

不足之處:

1.老師講得太多,學生發言不太積極。

2.朗讀得太少。

父親與樹林和鳥優質課(父親樹林和鳥教學反思)1

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关圖文资讯推荐

热门圖文资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved