現在中小學校，都特别重視培養學生的字詞運用和語言表達能力，造句和作文都是很好的訓練和考察方式。當然中小學生如果想提高語文成績，還是要多讀書，從國學經典開始，逐步讀一些童話和性格情商培養方面的兒童書籍。多讀書肯定對同學們的字詞運用和語言表達能力都提高，雖然表面上看起來耽誤了複習和寫家庭作業的時間，但是實際上讀書對孩子們的身心健康都特别有益，而且孩子們也能在書本中學到很多老師沒有傳授的知識。

一般說來，用“又……又……”造句的時候，同學們可以想象一下自己平時在生活中，什麼樣的狀态和形容詞是可以同時用的，或者說自己在做某件事情時同時有了哪兩種狀态。比如：“我又聰明又懂事，爸爸媽媽都很喜歡我。”或者說：“蘋果又香又甜，看起來很誘人。”可以看到：第一句中的我同時具備了“聰明”和“懂事”兩種狀态，因此“爸爸媽媽很喜歡我”。而蘋果又同時具備了“香”和“甜”兩種狀态，因而看起來“很誘人”。

而用“先……再……”造句也不難，首先我們要看到“先”和“再”是兩個表示時間順序的字，因此我們在造句的時候要思考一下：我們在做哪件事情的時候，是先做什麼，在做什麼呢？比如：“先把水燒開，再把餃子放進鍋裡。”我們可以很清楚地看到，上面這個句子是有個先後順序的，而不是像漫畫中這個小朋友造的句子：“先生，再見。”雖然也包含了“先……再……”這個關聯詞，但因為沒有表達出時間順序，因而是錯誤的。

上面這張漫畫裡，老師要求同學們用“愁眉苦臉”和“笑逐顔開”兩個成語造句，結果這個小朋友說道：“每個月發工資時，爸爸愁眉苦臉，媽媽笑逐顔開。”從字詞和語法來說，他的造句是正确的，而且形象很生動。不過像他父母這樣既特别又搞笑的生活狀态，恐怕不是每個家庭都有的。我建議：同學們在造句的時候還是盡量描述日常生活中的普通狀态，不要太标新立異，以免被閱卷老師扣分。

用關聯詞“如果……那麼……”造句，在平時的測驗和考試中也很常見。其實關聯詞“如果……那麼……”和“因為……所以……”含義比較接近，不過前一個關聯詞除了因果關系，前半句還是後半句的前提條件，而後一個關聯詞則隻包含因果關系。比如“如果我有一輛車，我就開着它上班。”這個句子分為兩層含義：一是因為有了車，所以我才能開着它上班；二是我必須先有一輛車，我才能開着它上班去。

至于關聯詞“不僅……而且……”，從字詞含義上看，漫畫中的小學生造句似乎并無不妥：“爸爸出軌了，不僅媽媽不安心當家庭主婦，而我也不專心聽課。”實際上關聯詞“不僅……而且……”除了并列關系以外，還有遞進關系，也就是在語境上要更強調和注重後半句。比如：“這個文具盒不僅美觀，而且實用。”我們可以看到：如果文具盒隻是“美觀”并不稀奇；這句話主要表達的是：這個文具盒在外表“美觀”的基礎上還特别“實用”。因此，漫畫中的造句沒有表達出遞進關系，是錯誤的。

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