【一年級】

媽媽從家裡到工廠要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取了一些很重要的工具，再到工廠。這次媽媽上班一共走了多少千米?

【二年級】

小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？

【三年級】

兩個邊長分别為4cm正方形的一部分重疊在一起，重疊部分是邊長為2cm的正方形，則圖中陰影部分的面積總和是多少c㎡？

【四年級】

簡便運算：

2005×20062006-2006×20052005

【五年級】

一個長15dm、寬12dm的長方體玻璃缸中，盛有10dm深的水。放入一塊棱長3dm的正方體鐵塊，鐵塊全部浸沒在水中并且水未溢出，水面升高了幾厘米？

【六年級】

六年級有兩個班，把（1）班人數的2/15調入（2）班，這時（2）班人數的3/5是（1）班人數的3/4，原來（1）班人數是全年級人數的幾分之幾?

做完題再看答案哦~

【一年級】

【解析】

先把媽媽的行程看成兩部分，一部分是多走的路程，另一部分是全程，求出這兩部分在相加。她上班走了2千米，又回家取了一些很重要的工具，那麼她就多走了2個2米，再加上全部的距離3千米就是一共走的路程。

2 2 3

=4 3

=7(千米)

答:這次媽媽上班一共走了7千米。

【二年級】

【解析】

這道題我們要從後往前看，她說剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢，說明剩下的1元和買圓珠筆的價錢是一樣的都是1元，所以沒買圓珠筆時他有2元，而2元錢又是他買完鉛筆剩下的一半，所以他買鉛筆花了2元加上他剩下的2元就是他原有的錢了，

算式是：1 1=2（元），2 2=4（元）。

【三年級】

【解析】

根據題意列出關系式

4×4-2×2 4×4-2×2

=16-4 16-4

=24 （c㎡）

答:圖中陰影部分的面積總和是24c㎡。

【四年級】

【解析】

2005×20062006-2006×20052005

=2005×(2006×10001)-2006×(2005×10001)

=2005×2006×10001-2006×2005×10001

=0

【五年級】

【解析】

将正方體鐵塊放入長方體容器中，水的高度上升，上升部分水的體積就是正方體鐵塊的體積。先求出正方體鐵塊的體積，也就是上升部分水的體積，用正方體鐵塊的體積除以長方體容器的地面積，就是水面上升的高度。

長方體玻璃缸的底面積:15×12＝180(平方分米)

正方體鐵塊的體積:3×3×3＝27(立方分米)

水面上升的高度:27÷180=0.15（分米）

0.15（分米）=1.5（厘米）

答:水面升高了1.5厘米。

【六年級】

【答案】

調過後，（2)班與(1)班人數比是 3/4:3/5=5:4，

這時(1)班人數占兩班總人數的4/(4 5)=4/9，

可知沒調之前(1)班人數占總人數的

4/9÷(1-2/15)=20/39

答:原來（1）班人數是全年級人數的20/39

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!