弟子規第5節? 第七節 有心無心，本質不同，接下來我們就來聊聊關于弟子規第5節?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

弟子規第5節

第七節 有心無心，本質不同

無心非 名為錯 有心非 名為惡

過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜

解釋：

無心之過是為錯，而明知故犯，有意犯錯便是罪惡。知錯能改，是勇者的行為，錯誤自然慢慢的減少、消失，如果為了面子，死不認錯，還要去掩飾，那就是錯上加錯了。

解說：

無心非，名為錯，有心非，名為惡。

這句話指出錯誤的本質。無心犯的錯誤、過失，隻要吸取教訓，不再重犯，可以原諒。而明知是錯的，偏偏去犯，是明知故犯，是作惡，是不可以原諒的。

“人非聖賢，孰能無過”，一個人一輩子不犯錯是不可能的，關鍵是犯了錯誤要及時改正。特别是在成長過程中，由于幼稚，由于無知，難免走彎路，難免犯錯誤，因此，要多學習，要以聖賢為榜樣，經常反思，從内心做一個好人，從内心追求完美。如果以不知道為借口，我行我素，甚至明知錯了也不肯改正，那就是本質上的錯誤，是不可原諒的。“惡有惡報，善有善報”，黨有黨紀，國有國法，這樣的人遲早會受到懲罰的。

過能改，歸于無。倘掩飾，增一辜。

知錯能改是勇敢的。一個人隻要能發現錯誤并及時改正錯誤，錯誤就會慢慢減少、消失，那就會越來越完美。如果犯了錯誤，但為了面子不肯承認錯誤，或者找借口掩飾錯誤，那麼，就是錯上加錯了。那是不可饒恕的。

世界上沒有完滿無缺的人，每個人都是在不斷的改正自己的錯誤中進步發展的。一個人通過改正自己的錯誤和缺點超越自己。但是，這需要毅力和勇氣。首先要能及時發現錯誤，要不斷反思，其次要勇于承認錯誤，還要堅決改正錯誤。

知過能改，善莫大也！《菜根譚》上說：“彌天罪過，都當不得一個悔字。”天大的罪過，隻要能夠忏悔改過，就會有希望，甚至有作為。俗話說“浪子回頭金不換”就是這個道理。相反，如果犯了錯誤不肯改正，甚至找借口辯護，别人指出不僅不承認，而且還有反感，那麼别人就會瞧不起你，不信任你，這就是自暴自棄，自甘堕落！

作業：

1.閱讀體會：

子曰：知過能改，善莫大焉！又曰：知恥近乎勇。下面是我的教學手記，同學們認為老師這樣處理同學們日常學習中的小事确切嗎？老師很想聽一聽同學們的真心話。

談話，是喚醒孩子内心的有效手段 （節選）

學生中違紀現象最多的莫過于兩個人因小事而争吵甚至打架。這種情況我冷處理的情況較多。

一般是把兩個人叫出來，先讓一個人把事情的起因、經過說清楚，然後另一個人證實或補充。注意：每次隻能允許一個人講，避免‘公說公有理婆說婆有理’式的争吵。在這個過程中，我總是認真傾聽。這是第一步。

第二步是要求學生自己找出自己的錯誤，錯在什麼地方。這往往是處理過程中的瓶頸，因為小孩的自尊心其實挺強，明明知道自己錯了，但往往說不出口，甚至不肯承認。但這一點不能忽略！一定要他自己說出來，自己承認錯誤！這是自我覺醒，這樣才能收到理想的效果。要知道，每個人都很清楚自己想要什麼，但并不是誰都有勇氣表達出來，特别是小孩，心口如一，是一種何等的強大。如果孩子能自己承認錯誤，那麼，談話就成功了一半。

第三步是我再加以分析，指出他們在違紀過程中還存在那些錯誤，錯在什麼地方，并讓他們點頭承認，即喚醒孩子的内心。最後是要他們保證今後怎麼辦，當然老師也要明确指導他們應該怎麼辦。

由于小孩子容易反複，因此不要指望批評教育一次就夠了，下次重犯，必須照樣處理且要适當嚴厲些。

教無定法。幾十年的教學中，我大多采用這種方法。

親愛的同學，你願意老師這樣處理嗎？

2.聯系實際，體會“無心非，名為錯，有心非，名為惡”的含義，舉一個知錯能改的事例。

綜合訓練四

小結：

“信”這一章講了兩個方面：一是要有信念，也就是要有志向；其次是要講誠信。這都是為人處世的重要方面。

信念就是志向，也是人生的目标。人有了信念，就有了努力的方向。許多成大事、創大業者，都是因為有堅定的信念，有明确的方向，有正确的目标，然後通過不懈努力，不斷追求才成功的。

遠大的目标，堅定的信念，是事業成功的保證。一個人如果沒有目标，沒有信念，得過且過，飽食終日無所事事，那麼無異于行屍走肉。

誠信就是誠實守信，一諾千金。人無信不立，誠信是做人的根本。人若無信，則于社會無立足之地。所謂“君子一言，驷馬難追”就是這個意思。

閱讀理解：

人騙人，最寒心！

做人沒有誠信，說一套，做一套，丢的是自己的臉，寒的是别人的心。

人與人之間，交的是一顆心。你真心，我才真心。你舍得，我才會付出。

說得好，不如做得好。說到就要做到，這樣才能讓人相信。

為人正直，光明磊落。做人可以有心眼，但不可耍心計，絕不能騙人！

人騙人，最寒心！

拓展延伸

1.收集有關誠信的名言。

2.開展知錯能改，誠信做人的競賽活動。

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