第一，先看筆記後做作業有的高中學生感到。老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學生對教師所講的内容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關内容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的*大區别。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

第二，做題之後加強反思

學生一定要明确，現在正做着的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做着的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結一下自己的收獲。要總結出，這是一道什麼内容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串，日久天長，構建起一個内容與方法的科學的網絡系統。

第三，主動複結提高

進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細緻，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留複習時間，也沒有明确指出做總結的時間。

1. 若函數f(x)可導，如何利用導數定義，怎樣求函數導數。

2.已知函數f(x)在處的導數值為某點的導數，如何利用導數定義，怎樣求函數導數。

3.若f′(x。) 的導數，如何利用導數定義，怎樣求函數導數。

4. 函數y=f(x)在x處可導，如何利用導數定義，怎樣求函數導數

5.求過某點作曲線f(x)的切線條數，如何利用導數定義，怎樣求切線條數

17世紀中葉，微積分的誕生，是繼歐幾裡得幾何學之後中最偉大的創造。

高中數學導數公式具體為：

1、原函數：y=c(c為常數)

導數： y'=0

2、原函數：y=x^n

導數：y'=nx^(n-1)

3、原函數：y=tanx

導數： y'=1/cos^2x

4、原函數：y=cotx

導數：y'=-1/sin^2x

5、原函數：y=sinx

導數：y'=cosx

6、原函數：y=cosx

導數： y'=-sinx

7、原函數：y=a^x

幾種常見函數的導數：

1.C′=0 (C為常數）

2.（x∧n)′=nx∧(n-1)

3.(sinx)′=cosx

4.(cosx)′=-sinx

5.(lnx)′=1/x

6.(e∧x)′=e∧x

函數的和·差·積·商的導數：

（u±v)′=u′±v′

(uv)′=u′v uv′

(u/v)′=(u′v-uv′)/v²

複合函數的導數：

(f(g(x))′=(f(u))′(g(x))′. u=g(x)

濟南市劍橋外國語學校教你學數學！

微信公衆号

加微信學習

學校辦公地址：濟南市曆城區花園路101号海蔚大廈2209室.

咨 詢 電 話：13864004608 劉老師

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!