7月21日，中國領先的人力資源服務商前程無憂發布《2022職場人群學習發展調研》，展現當代職場人如何通過自主學習收獲成長。

89.3%職場人擁有強烈學習意願、教師資格證成最受歡迎職業證書

根據《調研》，當代職場人展現出對學習和深造抱有極大的熱情，而且相當一部分人已有明确學習計劃。具體來看，89.3%的職場人都有計劃打算在未來一年内進行個人學習或接受教育。在這些有規劃的人中，25.1%在為職業資格考試做準備，24.4%打算參加軟件開發、美容保健等專業技能培訓，16.4%準備學曆教育，9.7%準備建造師、執業醫師等專業技術人員資格考試（又稱“職稱考試”）。

不同學曆和經驗的職場人考慮具體項目時會有差異。選擇學曆教育的更為集中在1-3年經驗的本科學曆的人群中（17%），大專及以下學曆的職場人更為注重職業資格考試（29%），碩士及以上學曆的職場人則更為看重專業技能培訓（32%）。

《調研》顯示，以教師資格證為代表的教育類（23.4%）和以CPA為代表的金融類（22.7%）專業證書受到了職場人的歡迎；其次是管理類（22.4%）和語言類（10%），如PMP、雅思托福等資格認證考試。

在考證圈層中，會計/金融/保險行業受訪者占比33%，行業證書要求體現出“内卷”特征；技能圈層中，計算機/互聯網/通信行業受訪者占比最多（36.8%），其工作内容呈現出靈活機動、調整度較高的特點；學術圈層中，能源/環保/化工行業受訪者占比高達45.4%，可見這部分人對學曆晉升的訴求較高。

過半數職場人有明确學習目标、基層管理者偏好知識軟件

《調研》根據不同驅動因素将職場中接受教育的用戶大緻分為“目标感明确、适中及模糊”三類。其中，目标感明确的人群中，“提高專業技能”占比高達51.1%，另有39.1%和18%的受訪者為獲得更高薪資、結交更多人脈。目标感适中的人群中，31.4%以期擴充知識領域，23.7%和16%為豐富人生閱曆、為副業做準備。

在提升職場能力的方法上，職場人普遍采用的方法是知識軟件，占比達38.4%；其次是閱讀觀影（31.4%）和繼續深造（18.7%）。分不同職級來看，基層崗員工更多選擇閱讀相關書籍或觀看影音的方式（76%）；中、基層管理者對知識軟件的偏好更為顯著，分别占比61.1%和47.6%；高層管理者更傾向于繼續深造（45%），而繼續深造一般會花費更高的時間和金錢成本。

大部分教育投資不超過收入的15%，求職者更看重軟技能

《調研》顯示，近七成職場人每年在教育方面的投資不超過收入的15%，其中16.7%的受訪者教育投資在收入的5%以内；另有27.8%願意将收入的15%-30%用在自我提升上，隻有較少部分勞動者（5.6%）教育消費超過收入的30%。

根據《調研》，職場用戶在進行已選擇的課程學習時，以碎片化學習方式為主導（41.1%），同時，在學習時間段分布中，中午午休以及通勤時段為信息獲取的高峰區段。36.5%利用周末或工作日晚上集中學習，僅有8%選擇全身心全日制投入學習，另有14.4%的受訪者在不影響工作的情況下，利用上班時間抽空學習。

從職場能力重要性的認知來看，位居前五位的依次是人際溝通與協調能力（24.4%）、時間/情緒/目标管理能力（19.1%）、快速學習和解決問題能力（12%）、社會交往能力（11%）。相較于排名靠後的數據分析/計算能力（11.4%）、讀寫能力（2%）等“硬能力”，以溝通能力、目标管理能力為代表的“軟能力”的重要性更為凸顯。

文/北京青年報記者 解麗

編輯/崔毅飛

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