新手班主任工作經驗交流?各位領導，各位老師:大家好，我這一年擔任的是一年級一班的班主任工作班主任除了學校班級常規的工作以外，還在孩子的生活學習中充當各種各樣的角色，可是不管任何角色，班主任本質上都是為學生解決各種各樣的問題的一種存在，今天小編就來說說關于新手班主任工作經驗交流?下面更多詳細答案一起來看看吧!

新手班主任工作經驗交流

各位領導，各位老師:

大家好，我這一年擔任的是一年級一班的班主任工作。班主任除了學校班級常規的工作以外，還在孩子的生活學習中充當各種各樣的角色，可是不管任何角色，班主任本質上都是為學生解決各種各樣的問題的一種存在。

先說最重要的一個角色就是聯絡員。主要有三種聯絡。第一種聯絡是我單方面聯系家長，和學生有關。哪個學生的書忘帶了，餐具忘帶了，沒有鉛筆橡皮了，生病了，受傷了，衣服破了，鞋子壞了，學生在學校可能遇到的所有需要家長配合才能解決的問題，都需要通過我和我的手機來完成。同時還要注意措辭和時間，打電話發信息之前都要再三斟酌，生怕哪句話說的不對，還要給家長反應的時間，再急不也得等人家看到信息不是，還要盡可能的體諒家長，沒看到信息沒接到電話有可能是沒網。為此我要練就一身讓家長不見我人，單聽我說話和看我信息就能讓他清晰明白的感受到來自我的深深善意的本領，目前這本領還正在努力的修煉中，以此共勉吧。

第二種聯絡還是我單方面聯絡家長，和學校的工作有關。釘釘打卡，安全作業，讓家長拍照，發送學校的各種通知。這些工作讓我充分的體驗了什麼叫做你虐我千百遍我仍待你如初戀的那種心酸無奈，敢怒不敢言的感覺。相信在坐的各位都同是天涯淪落人。不打卡怎麼辦，催呗，發信息催被人無視，那就打電話催，打電話催不接電話怎麼辦，那就繼續打，一直不接怎麼辦，換個人繼續打，憑着我堅持不懈的努力，這學期總算順利完成了這個任務。不做安全作業怎麼辦？催呗，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到看到領導在班主任群裡發送圖片說哪個班還沒完成，請盡快完成這句話，這種不是批評勝似批評的信息，我的火是上來又下去，又上來又下去，可咱們幹的就是這活，不然還能怎麼辦？有同事給我出主意了，與其這樣還不如自己替他們做一下得了，我說這樣也不行呀，偶爾替他們做一次可以，次次都這麼幹不是助長家長不做的風氣嗎，催不行那就換個方式，賣慘會吧，開始在群裡發信息:先發截圖，再點個名字，最後在注上一句:我們班安全作業沒完成又被學校批評了，請家長理解一下老師吧，趕緊完成作業吧！哎，我發現這麼說，家長基本上都是迅速完成作業，看來不是家長不做，是我沒用對方法呀，各位以後也可以試試！

第三種聯絡是家長聯絡我。這種聯絡基本上有兩種可能，一種是詢問孩子的學習情況，另外一種是興師問罪。我有幸這一年就遇到過一次興師問罪的，我對于這樣的事情也有自己的态度。家長愛子心切，可是我們老師也要據理力争，有理不在聲高，有事說事，擺事實講道理，不能被家長胡攪蠻纏所吓到，公平公正的去解決問題，盡到自己的責任就行，最後問題也能圓滿解決。其他大部分都是詢問孩子學習的，對于家長因為孩子學習産生的困惑，隻要我知道的我都是知無不言，言無不盡，傾盡我所學為家長答疑解惑。

總之，這項聯絡員的角色我做的是戰戰兢兢，盡心盡力盡責，一年來也都能平安度過。

再說另外一個重要的角色，幾乎天天它都在，一個公平公正的調解員。孩子多了自然就會有矛盾出現，有了矛盾自然要找老師評判。面對孩子五花八門的矛盾，作為一名合格的調解員，要能迅速找出問題所在，處理的時候還要做到公平公正。以我多年做班主任的經驗，我總結出來一套處理這種問題的基本步驟。第一步了解事情經過:把矛盾雙方單獨叫到我面前，挨着說事情的經過(注意:一個人說的時候，另外一個人不許說話，避免又吵起來)，都會弄清楚事情的緣由，偶爾也會有兩個人都表達不清的狀況，我會找出一個第三方，基本上也會弄清楚。第二步解決問題。弄清楚誰先動手或者罵人，如果事情是由于不小心發生的，兩個人彼此道歉(先動手的先道歉)，事情到此結束。如果是故意的，那就要進行批評教育，情節嚴重的會聯系家長共同進行批評教育，這件事情也就到此結束。最後還要給孩子一個解決類似問題的方法，這個很重要，授人以魚不如授人以漁，還要讓學生意識到依靠暴力是解決不了問題的。

調解員的工作隻适用于解決小孩子之間小打小鬧的矛盾，對于一些意外受傷的問題就需要我開啟另外一個角色救火員。

救火員，顧名思義是要處理一些非常緊急的事情。一般都是學生在校園裡發生的一些意外受傷狀況。處理這樣的事情，一個重要的原則就是傷者為大。老師要根據孩子的傷情第一時間聯系家長，如果是自己不小心受傷，聯系孩子家長即可，如果是因為别人受傷，要聯系雙方家長。同時進行簡單的處理，比如擦傷流血先去政教處進行消毒處理，然後陪孩子在大門口等待家長的到來，家長帶孩子去看以後，還要打電話詢問孩子情況，并告知家長孩子在學校受傷的原因，自己不小心的自行處理就好，如果因為别人受傷需要雙方家長協商處理。最後還要以此為戒在班級裡進行校園安全教育。一年來，我們班偶有擦傷碰傷，倒也有驚無險，家長們也都通情達理，我的這項工作也算平安圓滿。

此外，我還有很多角色，比如知心大姐姐，朋友，家人，保姆等等就不再多說，總之，班主任的工作既繁又雜，作為一個一年級的班主任，更是千頭萬緒。除了常規的習慣養成教育，安全教育，教育教學，以上三種角色是我做得最多的，也是我的一些經驗，在這一年的班主任工作中，我也曾有抱怨，曾有辛苦，曾有困惑，可更多的還是收獲，收獲了一群健康快樂積極向上的孩子，收獲了家長的肯定，更收獲了自我的成長，我的分享到此結束，謝謝！

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