南都訊 5月9日至15日，是全國首個家庭教育宣傳周。5月10日，廣州市教育局在越秀區鐵一小學舉行家庭教育宣傳周系列主題活動啟動儀式，本次活動是由廣州市教育局主辦，越秀區教育局、南方都市報 、N視頻承辦，以“依法履責護成長 家校共育開新篇”為主題。

5月10日，從上午9點20分開始，南方都市報通過N視頻APP、南都APP、南方都市報視頻号、南方都市報官方微博、南都校探視頻号等多個平台，對廣州市各中小學、幼兒園的各類家庭教育周主題活動進行超長直播。

2022年5月10日上午，廣州市鐵一小學，廣州市“校門口家校學堂”于全國首個家庭教育宣傳周正式啟動。

越秀區鐵一小學作為系列活動主會場，成為8小時超長直播活動的開端。活動現場，全國首批“校門口家校學堂”揭牌。據介紹，該學堂将家長等待孩子放學的時間與家庭教育課聯系起來，利用校門口現有帶音頻輸出的電子顯示屏幕，在上學和放學時段播放有關家庭教育和心理健康方面的視頻。廣州市教育局将結合2022年創文工作督導進行實地核查抽檢，并作為選樹學校家庭教育示範校和評估家庭教育工作的重要參考，讓這個課堂遍及廣州。

越秀區鐵一小學全國首發“移動家校學堂”車、廣大附中的“家庭教育大咖演講及圓桌論壇”以及二中蘇元實驗學校的心理親子劇場展演等等，通過本次8小時超長直播各校各種特色活動，集中展現廣州市中小學各類家庭教育活動，多措并舉為廣大家庭提供科學有效的家庭教育指導服務，推動廣州家庭教育工作高質量發展，積極營造有利于未成年人身心健康全面發展的社會環境。

廣州市越秀區鐵一小學

全國首個“移動家校學堂”亮相

這是一輛可借閱的家庭教育專車

5月10日，全國首個“移動家校學堂”在廣州市越秀區鐵一小學亮相。廣州市越秀區鐵一小學校長、廣州市張婥恩家庭教育名師工作室主持人張婥恩介紹，這是以一台流動宣傳車為載體的家校學堂。

“每天家長們都來到學校門口接孩子，如果家長們在這十幾分鐘的時間裡能夠接受教育，那是一件多好的事情。所以我就想能不能用一輛流動的宣傳車建設流動的家長學校，如果這一輛車能夠深入到學校、集團、社區，充分發揮其在家庭教育領域的示範、引領和輻射作用，那該有多好。”張婥恩如是說。

“移動家校學堂”的小拖挂車啟用後吸引了現場不少老師和家長的代表。

“移動家校學堂”通過信息化的智能平台，推動家庭教育社區化，讓家庭教育的相關知識在大街小巷流動傳播。張婥恩介紹道，“移動家校學堂”具有播放微課和自助借閱等功能。“移動家校學堂”車外的屏幕上可以播放微課，車内還擺放着一批精心挑選的關于家庭教育的書本，供家長和學生借閱。讀者隻需憑借書證，就可以在自助機上完成借書、還書以及續借等基本操作，書本在全市範圍内通借通還。

不僅如此，車上還提供一對一家庭教育咨詢，由廣州市張婥恩家庭教育名師工作室提供服務。張婥恩告訴南都記者，張婥恩家庭教育名師工作室屬下有15個工作坊，由各個學校的行政幹部作為工作坊的主持人。“移動家校學堂”工作日在校園裡流動，節假日會開進社區，傳播先進的家庭教育理念和方法，推動家校互動，促進學生的全面發展。

“我最感興趣的還是面對面咨詢服務，每個家庭需要去解決或者每一階段關注的問題是不一樣的，面對面咨詢服務更加個性化，能夠及時地解決家長在育兒過程當中的迫切問題。”作為家長代表的張女士體驗過“移動家校學堂”後說道：“體驗完之後覺得很棒，首先以前家長去圖書館借書是一件很複雜的事情，需要奔波，但現在我們在校門口就可以做到。第二個是微課播放的功能，利用了日常的零碎時間，可能家長站在門口就看了五分鐘，都可以得到啟發。”

廣州大學附屬中學

怎樣才是合适的家教？

博導現場分享“帶孫子”心得

“兒子上海海關大學，媳婦西南大學，你們不要對孩子要求那麼高，比你們好一點點就行。”廣東省教育學研究會秘書長、廣州大學博士生導師鄧雲洲教授現場一席風趣的話，讓家長深感共鳴。5月10日，廣州大學附屬中學開展“履責·陪伴·成長——家有初中娃，大咖帶您讀懂TA”論壇直播活動。論壇上，專家學者對家庭教育問題進行深度探讨，分析孩子的心理活動，引導家長正确教育孩子。

“因為我是一個老父親，現在也是兩個孫子的爺爺了，大孫子讀今年讀二年級，二孫子馬上要上小學一年級。退休以後我比較關注這兩個小孩的一些行為和成長中的一些特性。所以今天我的發言沒有參考任何一本書，沒有去翻書，我憑自己的感受來跟大家分享。”作為第一位上台演講的大咖，鄧雲洲一段樸實的開場白頓時吸引了衆多觀衆。

廣州大學附屬中學開展“履責·陪伴·成長——家有初中娃，大咖帶您讀懂TA”論壇直播活動

鄧雲洲稱，造成親子關系緊張的其中一個原因是很多父母把自己沒有實現的理想和希望一股腦地壓給孩子們，所以孩子一進入中學階段，甚至小學階段就出現問題了。“我有時候送孫子上學，我孫子就拉着我的手，說‘爺爺我以後考不到廣大附中怎麼辦？’他現在才小學二年級，就有這種感歎，無疑是他父母強加給他。”鄧雲洲“安慰”孫子，“你爸爸不就考了一個上海海關學院，你媽媽不就考了一個西南大學嗎？”

鄧雲洲稱，自己在教育孫子的同時，也會跟孩子的父母溝通，“我說你對孩子的期望隻能比你略強一點就行了，孩子有孩子未來的人生方向，上天把子女饋贈給我們，那麼我們就是朋友，我們就是要讓他幸福，至于他将來有多大的作為，從事什麼樣的工作，這都是未來的事情，發自于孩子的興趣。”

随後，鄧雲洲以“如何實現高質量的陪伴”為主題展開，分享了三種親子關系，在親密和諧、淡漠疏遠以及反叛對抗的三種親子關系中，他倡導建構親密和諧型的親子關系。他強調，在建構親密和諧型的親子關系中高質量的陪伴起到重要作用。實現高質量的陪伴，主要有四種類型：第一，陪伴運動化、活動化，通過讓孩子參與體育、戶外活動，引導孩子在活動過程中學習知識與培養愛好；第二，陪伴目标化，例如讓孩子複述故事情節，達到提高孩子表達能力的目标；第三，陪伴趣味化，通過遊戲的方式引導孩子提升對學習的興趣。第四，陪伴陶冶化，在陪伴孩子的過程中，嘗試用大人的方式來影響孩子的人格發展，增強孩子的抗挫能力。

廣州市教育研究院健康與心理研究室副主任黃利分享了自己的觀點。她認為在建立好的親子關系中，初中階段最為重要，這時期的孩子變化最大，“态度要尊重孩子，要讓他去表達自己的觀點，給他說話的權利。”她建議家長因孩子的變化而主動變化，為未來良好的親子關系打下基礎，并遵循孩子成長的自然規律，放長眼光沉住氣。

此外，廣州教育學會積極心理教育專委會常務副理事長張夢影則在演講中提出應培養孩子的思維開放性，重點是訓練孩子的批判精神和獨立思維能力。她認為數字化時代，人文精神的碎片化是一個比較大的現象。孩子在這一環境的成長下，很難有一種獨立的批判精神和思辨能力。

廣州市實驗外語學校

充滿現實情境校園心理劇展演

家校共育，學校與家庭要成為“教育合夥人”

自己的夢想得不到家長的支持怎麼辦？新來的同學在班上被孤立如何破？遇到分歧如何從心溝通？一個個充滿現實情境的心理劇在學生的演繹下，讓人思考良多。在廣州市實驗外語學校（以下簡稱“廣實外校”），同學們上演了一場校園心理劇展演。從學生的表演中，再現了家校共育的生态。

在廣州市實驗外語學校的校園心理劇展演

家校共育可以怎麼做？廣實外校副校長葉和麗一語概之：把家庭由教育理念的同盟者進一步變成“教育合夥人”。葉和麗解釋說，什麼是教育合夥人？就是利益相關、目标一緻、形成合力、家校共育。家校共育把家長轉變為教育合夥人，也間接把社會資源引入學校，開發與實施家校共育課程，讓課程托起學校的品牌建設。

葉和麗也提出，目前在家校溝通中也存在常見的兩個誤區。一是職責不明的過界現象。首先是家庭教育和學校教育的邊界不清，曾出現過讓家長承擔學校教師的任務或者家長過度介入學校工作的現象；其次，父母和孩子成長邊界不清。“首先，父母必須要終身學習，尤其是要擁抱這種不确定性的學習。”葉和麗表示，我們在提倡要培養孩子的成長型思維的同時，作為家長也必須要有成長型思維。隻有父母成長才能帶動或者影響孩子更好地成長。二是延遲認知帶來的誤解現象。比如當前學生的心理問題，在學校出現心理問題的初期，很多家長不理解不配合，待問題加重，便把一切歸因到學校。

廣州市旅遊商務職業學校

做便當、同遊紅色景點、一起手工DIY

親子活動感受陪伴溫暖

“我現在在廣州第十中學的校門外，有座小紅樓藏身在這個校園裡，它就是中國共産黨廣東支部舊址......”“我們今天去的紅色景點是農講所舊址，這裡培養了大批農民運功骨幹......”

為了讓學生更好地感受家庭溫暖、培育親情，廣州市旅遊商務職業學校組織了一系列親子活動，倡議家長利用節假日帶孩子走出課堂、走出課本，走進革命遺址、紀念館等場所，并且以“同遊紅色景點，傳承紅色基因”為主題制作微視頻。

廣州市旅遊商務職業學校以“同遊紅色景點，傳承紅色基因”為主題制作微視頻

同時，針對學生吃外賣食品、挑食、浪費等現象，學校還開展“健康飲食，從我做起”便當制作活動。希望通過親子共同烹饪菜肴的形式，幫助學生認識健康飲食的重要性，學會自己動手，合理搭配膳食，體驗勞動的樂趣，感恩父母的付出。

為了增強學生垃圾分類與環保意識，培養學生的動手能力、創造力及想象力，融洽親子情感，學校還開展“變廢為美DIY”廢舊材料再利用活動，引導學生發揮想象力，利用多種形式的廢舊物品組合創作，号召大家愛護環境，節能環保。

廣州市協和小學

家書潤童心，美德育文明

聽到孩子念的家書，有家長默默擦拭眼淚

“親愛的媽媽，我馬上就要升入初中，對即将到來的初中生活，我有一些期待也有一些擔憂，我該做哪些準備才能更好地适應全新的環境、多科目學習呢？……等您有空時，期待詳聊。”“或許你有一個疑問，爸爸又不會給大家驗核酸，又不是警察叔叔，爸爸到底幹了什麼呢？……可以說，這14天裡，從售賣雞、菜刀、孕婦提前生産都來找爸爸哦。”……

一封家書,寫出的是一份期待、一份祝福;一封家書,寄出的是滿心情誼,萬分思念……在廣州市協和小學“家書潤童心，美德育文明”——全國家庭教育宣傳周主題教育活動中，親子家書分享環節分三個主題：愛崗敬業，家國情懷；親子陪伴，閱讀成長；家風傳承，立德樹人。

廣州市協和小學“家書潤童心，美德育文明”家書分享演講

一封封家書成為彼此之間交流的橋梁，雖然沒有華麗的語言，但情真意切，真情實感。家長，學生聲情并茂地讀出家書，整個會場充滿感動和溫暖。有家長在現場聽到孩子念家書的音頻，默默地擦拭眼淚。

“家庭教育是學校教育的重要基礎，孩子的成才關鍵是學會做人。父母要幫助孩子扣好人生第一粒扣子，着力培養孩子良好的行為習慣，意志品格，懂得感恩，擔當有為、樂觀上進、自主成長。”廣州市協和小學副校長、廣州市譚遇芳家庭教育名師工作室主持人譚遇芳說，用發生在日常生活當中的典型案例，捕捉生活當中的細微瞬間。家長和學生以書信的方式進行交流可以促進家長和孩子間心靈的溝通。

廣州市南沙區第三幼兒園

探究藍色海洋智慧，尋找自然共生奧秘

親子遊科普基地，讓家庭教育走進生活

在廣東漁業科普研學實踐教育基地。南沙區第三幼兒園的孩子和家長們換上醒目的綠色營服，在海容廣場有序列隊，在集體合影之後，親子研學活動正式開始。在工作人員的帶領下，孩子和家長們來到水生生物标本館，學習水生生物的自然知識。

南沙區第三幼兒園的孩子和家長們在廣東漁業科普研學實踐教育基地進行親子研學活動

學習了水生生物的自然知識後，在工作人員的組織下，以家庭為單位，進行趣味繪畫環節。每個家庭都拿到了紙和筆，工作人員還向孩子們分發貝殼、樹葉作為繪畫材料。媽媽向孩子講解繪畫小技巧，爸爸握着孩子的手親自教孩子畫畫，場面十分熱鬧，其樂融融。

繪畫結束了，孩子們興奮地舉着自己的作品，向爸爸媽媽們展示，一旁的老師也給孩子們“點贊”。研學活動接近尾聲，孩子們拿着自己的作品，和家長老師們一起合影留念，随後，老師向孩子們發放獎勵——一人一條可愛的小金魚。

廣州市南沙區第三幼兒園園長、廣州市家庭教育名師工作室主持人黃文娟向南都記者介紹，本次活動的目的主要是推動家庭教育走進生活，走進社區，以生動有趣的遊戲活動，讓幼兒了解科學技術，并為親子之間提供一個開放适宜的體驗平台。同時，增進孩子和家長之間的親子關系，倡導和諧友愛的家風精神。黃文娟還說，希望通過一系列的家庭教育活動，為家庭教育助力，給孩子一個和善堅定的家庭教育，“教育不是控制，任何時候我們都要關注孩子的情緒和安全感，我們應該陪孩子終身成長，因為好的教育，才能成就孩子好的未來”。

廣州市二中蘇元實驗學校

家庭教育品牌活動亮相

心理親子劇《追光者》拉近親子關系

心理劇《追光者》在廣州市二中蘇元實驗學校上演，本次心理劇創作團隊首次嘗試“追星”題材。這學期以親子關系為主題，未來将會結合學生的需求以及身心發展的特點設計相應的課程。

廣州市二中蘇元實驗學校心理劇負責老師表示，“大家逐漸發現心理戲劇對孩子、親子關系以及同伴關系都有良好的啟發作用，所以現在我們也在逐步地推廣。”

廣州市二中蘇元實驗學校家長圍繞“如何協助孩子合理制定成長目标”話題踴躍分享自己的教育經驗

廣州市二中蘇元實驗學校副校長周麗霞認為，孩子進入青春期後，内心與外在的變化，作為父母不一定能夠感知，将體驗式的活動融入到家庭教育中，能夠幫助家長與孩子一同去感悟。

家長沙龍活動中，家長圍繞“如何協助孩子合理制定成長目标”話題踴躍分享自己的教育經驗。家長代表表示，平時會根據孩子成長上的轉變制定合理的目标，同時注重營造良好的家庭氛圍，做孩子堅強的後盾。

活動最後，周麗霞激勵學子，“‘頂天立地’”是每一個二中學子的目标，在剩下的時間裡，家校将于學子們共同努力，助推孩子往前沖，成為一個頂天立地的人。”

策劃：李陽

統籌：尹來 陳偉斌 梁豔燕 遊曼妮

文字記者：葉斯茗 梁豔燕 程小妹

出鏡記者：武藝璇 李鶴鳴 彭雨欣 馬青 梁豔燕 程小妹 葉斯茗

攝影/攝像：鐘銳鈞 阮增豪 鄒衛 何玉帥 崔俊超 餘加明

實習生：孔芷菱 楊湉湉 譚書涵 林心宇 卓怡弦

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