青島第四十四中學為深度落實“雙減”政策,貫徹以學生發展為本的教育理念,為學生設計了豐富多彩的寒假成長作業。寒假中,七八年級的學生們通過自主選擇,進行了項目式學習的研究和實踐。
學校地理組在七八年級開展“微項目式學習”活動,将七年級等高線知識、八年級時政熱點地理問題與生活相結合,構建地理微項目,攻克難點知識,構建地理核心知識體系,促進學習真實有效發生。
寒假前,地理組教師們通過集備,設計出寒假地理微項目主題、制作任務單,并發放給學生。1月18日,虞軍、由雪、宋睿和郭琦四位老師組織地理微項目的開題。學生們圍繞任務單開展研讨,成立研究小組,組内同學分工協作,對項目進行深入研究,制定出項目實施方案。
七年級地理項目式學習任務單
八年級地理項目式學習任務單
開學後,部分同學攜優秀項目作品開展彙報。
學生作品展
經過地理寒假項目式學習,學生提升了綜合思維,養成獨特地理視角看問題的習慣,學習狀态由被動變成主動,對知識的獲得不再是一味等待,求索的精神正在因項目式學習的實踐而潛移默化的轉變,這種轉變将會讓學生終身受益。地理組用實際行動踐行着我校辦學理念:亦生亦師,為學生全面而有個性的發展奠基。
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