“孩子離開我們能行嗎？”

“孩子在幼兒園裡能吃好、睡好嗎？”

“孩子能和其他小朋友融洽相處嗎？”

“孩子每一天過得開心嗎？”

一個月前，新生家長們經曆了一次難忘的“放手”：在開學日将懷中不願撒手的孩子托付給了幼兒園老師。看着孩子淚眼婆娑地消失在人群中，放心不下的家長們腦海裡湧出了一連串疑問？

一個月後，這些問題的答案已經清清楚楚地寫在了佳煦幼稚園家長們的臉上：沒有焦慮與不安，放眼望去，盡是平和與松弛。30天的時間，是什麼讓孩子們徹底愛上了幼兒園？

好想爸爸媽媽，

但老師的懷抱，

也很溫暖。

LOVE

GOLDEN APPLE

情緒波動與分離焦慮是新入園孩子的正常表現，他們通過哭泣釋放心中的不安與焦慮，用哭聲傳遞内心情緒。

兒童的情感需求值得我們用心回應。為了實現情緒安撫的“全覆蓋”，除了班級教師之外，園長媽媽、保健醫生......都會加入“班探大軍”，深入新生班級。

一提起上幼兒園，一想到要離開熟悉的家人和喜愛的玩具，站在幼兒園大門前的孩子總是邁不開腿，走不動道。但當他們進入幼兒園之後才發現，原來這裡的每一個角落，都是熟悉的味道！

LOVE

為了能夠幫助新入園的孩子建立歸屬感，我們會允許孩子選出一個最鐘愛的玩具或物件帶進幼兒園，讓這些“依戀物”時刻陪伴在孩子們身邊，減緩幼兒焦慮情緒，建立安全感，幫助他們迅速适應新環境。

你笑起來，

真好看！

GOLDEN APPLE

在新生班級裡，許多小朋友互相還不認識。或許在内心深處，孩子們也想和同伴們牽牽手，唱唱歌，在太陽出來的時候去花園捉蝴蝶，但一走到彼此身邊，有時嘴裡卻一個詞也蹦不出來。

老師們帶着小朋友們玩遊戲、唱歌、跳舞......每一天的活動悄悄拉近了大家的距離，越來越熟悉，在幼兒園裡的好朋友，或許就是這樣結識的。

2-3歲的寶寶往往還沒有形成“社交”概念，對于新入園的嬰小班孩子來說，獨自玩耍往往是這個年齡段孩子的“日常操作”。作為觀察者與引導者，我們總是尊重兒童社會性發展規律與個體差異，在潤物無聲的過程中引導孩子适應集體生活，穩步提高同伴交往能力。

HELLO

每天唱的，

是快樂的歌。

GOLDEN APPLE

在幼兒園裡，與爸爸媽媽一同離開的，是“喝水小助手”“吃飯小助手”“穿衣小助手”……時鐘依然在滴滴答答地前進，而有些孩子卻好像突然忘記了該如何“生活”。

沒有關系，在老師與醫生阿姨的精心呵護下，細緻的關愛早已融入了幼兒園生活的點點滴滴，這裡的驚喜，總是無處不在。

保育是幼兒園的重要工作，它始終滲透和貫穿于孩子們在幼兒園的一日生活之中。為新入園的孩子建立健康檔案、入園後的細心護理、培養孩子良好的生活衛生與飲食習慣、每天嚴密的消毒措施……在佳煦幼兒園，我們用藏在細節裡的愛與專業，守護着每一個小寶貝的健康成長。

一點細緻、一點耐心、一點專注、一點柔情，似乎隻用了短短30幾天，孩子們就愛上了幼兒園。而我們所做的，就是把自己還原成兒童，用愛與行動支持屬于孩子們的每一種表達，滿足他們個性化的情感需要，利用豐富多彩的活動與遊戲幫助孩子們敞開懷抱，融入這個充滿愛的大家庭。

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